把握課程內(nèi)涵探索課堂變革(云南大學課程與教學模式方法改革優(yōu)秀論文集)
定 價:146 元
叢書名:云南大學本科教學改革探索與實踐系列
- 作者: 陳菲菲,丁中濤 編
- 出版時間:2021/4/1
- ISBN:9787548241751
- 出 版 社:云南大學出版社
- 中圖法分類:G642.0-53
- 頁碼:654
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
為鞏固不斷向好的本科教育教學氛圍,總結(jié)探索實踐經(jīng)驗和成果,編撰了“云南大學本科教學改革探索與實踐”系列作品集。本叢書共有10個分冊,分別收錄了本科教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀教研論文、課程與教學模式方法改革優(yōu)秀教研論文、實踐教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)優(yōu)秀教研論文、新時代教研教學實踐優(yōu)秀案例、非標準化答案考試改革優(yōu)秀案例、線上線下混合示范課程優(yōu)秀教學案例、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育案例、大學生學科競賽項目優(yōu)秀指導案例、本科生優(yōu)秀研究論文,以及本科生學術(shù)英語論文等。從這些飽含廣大師生心血的作品中,可以看到云南大學菁英人才的創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索、課程思政與專業(yè)思政的閃光點、現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課堂模式的深度融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神追求、體現(xiàn)“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”的課程教學設(shè)計、非標準答案考試的精彩點評、學科競賽指導的成果經(jīng)驗、學生科研實踐的學術(shù)成果,等等。立足新時代,增強新動力,深化新內(nèi)涵,追求新教育,師生們在改革探索中前行,點亮云南大學本科教育的燈塔,回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想,積極響應新時代對本科人才培養(yǎng)的新要求!
編撰此叢書的目的是激發(fā)廣大師生參與和推動學校本科教育教學改革實踐的積極性和主動性,營造一個良好的教育教學氛圍。從內(nèi)涵入手,使學生的創(chuàng)新思維活躍起來,將教師的育人熱情激發(fā)出來。繼承和發(fā)揚學校優(yōu)良的教學傳統(tǒng),將質(zhì)量要求內(nèi)化為全校師生的自覺意識理念和共同價值追求,使我們美麗如畫的校園中,時時聽得見瑯瑯的讀書聲,看得見匆匆赴課的身影,到處都有思維碰撞、思想交流的畫面。
當前,全球范圍的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革撲面而來,新一輪高校本科教育教學改革已經(jīng)吹響了號角,我國高等教育正在發(fā)生深刻變革。提高國家競爭力,實施教育強國,實現(xiàn)中華民族的偉大復興,要求高校必須全面貫徹落實黨的教育方針,以立德樹人為根本任務,堅持“以本為本、四個回歸”,強化本科人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性地位,圍繞全面提高人才培養(yǎng)能力這個核心,加快推進高水平本科教育,培養(yǎng)有本領(lǐng)、有理想、有擔當?shù)牡轮求w美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
云南大學具有厚重的本科教育教學傳統(tǒng),在近百年的發(fā)展歷程中,始終以提高本科教學質(zhì)量為核心,將知識探究、能力提升、人格養(yǎng)成有機地統(tǒng)一起來,相繼提出“努力求真、努力求新”“教為不教,學為創(chuàng)造”的教學理念,倡導教而育之,學而習之,重在涵養(yǎng),貴在創(chuàng)造。近年來,學校又提出協(xié)同育人、科研育人、實踐育人和文化育人“四個育人”的人才培養(yǎng)理念,構(gòu)建更加科學完善的人才培養(yǎng)體系,做到全員育人、全過程育人、全方位育人,著力培養(yǎng)具有社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和國際視野的拔尖創(chuàng)新型人才。
站在新時代高等教育的歷史起點上,經(jīng)過不懈努力,云南大學全面實施“四個育人”,一流本科教育教學改革扎實推進,成果初顯,本科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局逐漸優(yōu)化,專業(yè)特色日漸凸顯,課程內(nèi)涵不斷深化,以學生為中心的教學模式創(chuàng)新改革正如火如荼,學生實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)也在改革中得到大幅提升。強化基層教學組織的建設(shè),振興教研室、建立教學團隊、開展集體教學研討、師生共創(chuàng)教與學模式等,增強了本科教育教學改革的活力。
為鞏固不斷向好的本科教育教學氛圍,總結(jié)探索實踐經(jīng)驗和成果,我們編撰了“云南大學本科教學改革探索與實踐”系列作品集。本叢書共有10個分冊,分別收錄了本科教育改革與創(chuàng)新優(yōu)秀教研論文、課程與教學模式方法改革優(yōu)秀教研論文、實踐教學與創(chuàng)新能力培養(yǎng)優(yōu)秀教研論文、新時代教研教學實踐優(yōu)秀案例、非標準化答案考試改革優(yōu)秀案例、線上線下混合示范課程優(yōu)秀教學案例、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育案例、大學生學科競賽項目優(yōu)秀指導案例、本科生優(yōu)秀研究論文,以及本科生學術(shù)英語論文等。從這些飽含廣大師生心血的作品中,可以看到云南大學菁英人才的創(chuàng)新培養(yǎng)模式探索、課程思政與專業(yè)思政的閃光點、現(xiàn)代教育信息技術(shù)與課堂模式的深度融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精神追求、體現(xiàn)“高階性、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”的課程教學設(shè)計、非標準答案考試的精彩點評、學科競賽指導的成果經(jīng)驗、學生科研實踐的學術(shù)成果,等等。立足新時代,增強新動力,深化新內(nèi)涵,追求新教育,師生們在改革探索中前行,點亮云南大學本科教育的燈塔,回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想,積極響應新時代對本科人才培養(yǎng)的新要求!
我們編撰此叢書的目的是激發(fā)廣大師生參與和推動學校本科教育教學改革實踐的積極性和主動性,營造一個良好的教育教學氛圍。從內(nèi)涵入手,使學生的創(chuàng)新思維活躍起來,將教師的育人熱情激發(fā)出來。繼承和發(fā)揚學校優(yōu)良的教學傳統(tǒng),將質(zhì)量要求內(nèi)化為全校師生的自覺意識理念和共同價值追求,使我們美麗如畫的校園中,時時聽得見瑯瑯的讀書聲,看得見匆匆赴課的身影,到處都有思維碰撞、思想交流的畫面。
最后,謹向參與本套叢書編撰的各位老師表示深深的感謝,你們的辛苦付出,凝聚著全校師生的信任、信念和信心,聯(lián)結(jié)著學校本科教學的光榮與未來!
單晶冰糖和NaCI在“材料科學基礎(chǔ)”可視化教學中的課堂應用研究
“生命分子學科群”基礎(chǔ)化學教學的思考
針對云南大學本科基礎(chǔ)化學教學模式改革的探索
“設(shè)計初步2”課程教學體系研究
“新工科”理念下的三年級建筑設(shè)計課程專題性教學改革探索
基于雨課堂的專業(yè)課“生物化學”教學方法改革探索
源碼管理體系在課程設(shè)計評價中的探索與應用
基于CDIO的“軟件工程”雙語課改革的探索與實踐
大數(shù)據(jù)背景下的“應用回歸分析”課程教學改革
泛函分析的比較教學法和反例教學法
關(guān)于二重積分比較大小關(guān)系問題的教學思考
研究-競賽一體化的密碼學教學改革與課程重構(gòu)
留學生高等數(shù)學教育的實踐與思考
基于積極心理學的“高等數(shù)學”教學反思
淺談大數(shù)據(jù)背景下貝葉斯理論和神經(jīng)網(wǎng)絡融合教學研究
合作式學習在“常微分方程”教學中的實施策略
深入理解“教為不教,學為創(chuàng)造”的教學理念
——以研究生課程“概率論基礎(chǔ)”為例
新時代下“時間序列分析”課程教學改革的幾點思考
“計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)”課程改革與探索
“大氣科學概論”課程雙語教學的探索性研究
地理學專業(yè)“環(huán)境科學概論”課程有效教學的探究
從教學模式改革的角度優(yōu)化“自然地理學”教學
基于線上線下混合教學模式的“MATIAB基礎(chǔ)及在地學中的應用”授課實踐
——以二維圖形繪制為例
高校教師慕課感知度和使用意愿分析
——基于云南大學資源環(huán)境與地球科學學院的慕課教學調(diào)查研究
“診斷分析與繪圖”雙語教學課程建設(shè)實踐與思考
大氣科學專業(yè)“數(shù)學物理方法”課程教學的幾點思考
“三維建模與動畫制作”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學探索
支架式教學法在“晶體光學與造巖礦物”教學中的應用
基于“古生物學”慕課的混合式教學模式探討
“礦床學”課程教學改革及人才培養(yǎng)探討
——以云南大學地質(zhì)學專業(yè)為例
面向高中生的地球科學的大學先修課程建設(shè)
“基因工程”雙語教學——以轉(zhuǎn)基因利弊英文辯論賽為例
“雙一流”建設(shè)中“生物化學”課程建設(shè)的實踐與探索
多聲思維的培養(yǎng)
——淺談A cappella演唱形式在視唱練耳教學中的應用
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