本書指出，基于學生實踐能力培養(yǎng)的物理實驗課程建構(gòu)要處理好發(fā)展性與系統(tǒng)性、興趣性與主動性、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗、時代性與基礎(chǔ)性、學術(shù)性與政策性幾對關(guān)系；一方面對現(xiàn)有普通高中物理實驗課程的內(nèi)容進行優(yōu)化與變革，另一方面注重“低成本”、“創(chuàng)新型”、“趣味化”、“活動化”等緊密聯(lián)系學生生活的物理實驗課程開發(fā)；整合實施途徑以強化知識的應(yīng)用與能力的培養(yǎng)，注重項目式體驗教學以促進教學方式變革，加強實驗課程資源開發(fā)以滿足多樣化的學習需求，建構(gòu)具有真正意義促進學生實踐能力與創(chuàng)新意識提升的普通高中物理實驗課程。