問題一：大學生畢業(yè)后面臨的第一個問題是什么？
　　答案：就業(yè)。
　　問題二：用人單位都需要什么樣的人才？
　　答案：綜合素質(zhì)高、認同企業(yè)文化、具有責任感和強烈的進取心并忠誠于企業(yè)的優(yōu)秀人才。
　　而現(xiàn)實卻陷入了大學生畢業(yè)后就業(yè)難及用人單位招工難的雙重矛盾。
　　為什么？
　　通過對近百家農(nóng)資企業(yè)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國各農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)的學生普遍是專業(yè)技術(shù)強而綜合能力弱，特別是營銷能力非常薄弱，滿足不了企業(yè)的需要，而學校培養(yǎng)的學生只有少數(shù)人才留下做研究或進入企業(yè)管理層，大多數(shù)人要進入企業(yè)從事與市場營銷相關(guān)的崗位工作。
　　如何培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)知識及市場營銷能力的綜合性人才已經(jīng)成為各高等農(nóng)業(yè)院校的首要課題。
　　1.為什么70%的企業(yè)不愿意錄用剛剛畢業(yè)的大學生？
　　2.大學生如何樹立自己的價值觀？
　　3.大學生如何在畢業(yè)之后迅速與單位融合到一起？
　　4.大學生如何給自己定位？
　　5.大學生在學校期間應該接受什么樣的教育？
　　正是在這種背景下，為了滿足各農(nóng)資企業(yè)對市場營銷人才的需求，在中國農(nóng)藥工業(yè)協(xié)會、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)藥檢定所、全國農(nóng)技推廣中心、中國農(nóng)業(yè)大學等單位的相關(guān)專家和領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，根據(jù)“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材的要求，編者組織人員在原有《農(nóng)資市場營銷》第1版、第2版、第3版的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場發(fā)展及社會需要，重新對教材進行了修訂和改版，主要解決了以下問題。
　　1.學生畢業(yè)之后專業(yè)理論性太強而營銷實踐不足的弊端；
　　2.學校理論教育與企業(yè)實踐相脫節(jié)的矛盾；
　　3.加快學校教育小天地向社會大世界過渡進程的問題；
　　4.內(nèi)容老舊與時代結(jié)合不緊密的問題；
　　全書內(nèi)容共分4個單元11章。
　　單元一為農(nóng)資市場營銷基礎(chǔ)，包括農(nóng)資的概念和農(nóng)資市場的特點，我國農(nóng)資行業(yè)發(fā)展的概況，幾種主要農(nóng)資生產(chǎn)及銷售的狀況，一些相關(guān)學科理論在農(nóng)資市場營銷中的應用。通過本部分內(nèi)容的學習，學生可從宏觀上了解和認識農(nóng)資行業(yè)，掌握農(nóng)資營銷的基本理論。
　　單元二為農(nóng)資市場營銷渠道，主要介紹農(nóng)資營銷的常見渠道，內(nèi)容包括農(nóng)資生產(chǎn)商、農(nóng)資批發(fā)商、農(nóng)資零售商。通過這部分內(nèi)容的學習，學生可掌握建設(shè)農(nóng)資營銷渠道的內(nèi)容和方法。
　　單元三為農(nóng)資市場營銷藝術(shù)，主要介紹作為一名營銷員應該掌握的營銷知識和藝術(shù)。通過這部分內(nèi)容的學習，學生可掌握農(nóng)資營銷和管理的過程和技巧，如何對農(nóng)資進行促銷，以及幾種主要農(nóng)資的營銷策略。
　　單元四為農(nóng)資市場自我營銷，主要介紹企業(yè)對大學生的要求和大學生自主就業(yè)的現(xiàn)狀及應具備的基本素質(zhì)。通過這部分內(nèi)容的學習，學生可知曉自己應該努力的方向。
　　4個單元內(nèi)容既循序漸進、逐步提高，又各自獨立。附錄部分主要幫助學生學習國家主要農(nóng)資行業(yè)的法律法規(guī)，能夠?qū)W農(nóng)愛農(nóng)、知法懂法。
　　本書編寫時力求突出內(nèi)容上的實用性、知識上的綜合性、應用上的廣泛性和體例上的創(chuàng)新性等特點。
　　編者編著的前3版的《農(nóng)資市場營銷》屬于適用于高校的國內(nèi)最早的教材。盡管對原有教材進行了多次修訂，也得到了相關(guān)企業(yè)和行業(yè)專家的指導，但限于編者水平，加之時間倉促，本版難免存在不妥之處，敬請讀者提出寶貴意見，以便再版時加以修正。愿我們共同為我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展做出貢獻。