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教育統(tǒng)計與測評導(dǎo)論(第三版) 讀者對象:本書可作為高等學(xué)校教育心理類各專業(yè),學(xué)科教學(xué)論各專業(yè)的研究生,教育碩士以及高等師范院校,師范類各專業(yè)本、?茖W(xué)生教材,也可作為教育行政管理干部,考試管理干部,及各類學(xué)校教務(wù)考務(wù)管理人員、教師等培訓(xùn)教材,還可供教育教學(xué)研究、教育管理工作者參考
本書是在第二版教材的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)前教育評價理念、中小學(xué)核心素養(yǎng)及大數(shù)據(jù)分析進行的修訂.全書系統(tǒng)講述了教育統(tǒng)計、教育測量與評價的基礎(chǔ)知識,部分章節(jié)進行了調(diào)整,增加并更新了有關(guān)的案例分析及評價課題的研究,并收錄了作者部分**研究成果.主要內(nèi)容包括:描述性統(tǒng)計、概率論基礎(chǔ)、推斷性統(tǒng)計、方差分析、回歸分析、教育測量概述、考試質(zhì)量的分析與評價、考試類別與考試設(shè)計、考試題型與命題技術(shù)、教育評價概述、教學(xué)評價的基本方法、教育教學(xué)質(zhì)量的模糊綜合評價、教育評價中的多元分析方法、教育大數(shù)據(jù)與教育評價及附錄(理論與應(yīng)用成果選編)等,為了便于教學(xué),本書還設(shè)計了豐富的數(shù)字化教學(xué)資源,涵蓋電子課件、微視頻等資源,起到對紙質(zhì)教材內(nèi)容鞏固、補充和拓展的作用,讀者掃描二維碼即可學(xué)習(xí)重難點講解的課程資源.本書還對習(xí)題進行了調(diào)整并給出了解答.
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