本書共有十章內(nèi)容。第一章是關(guān)于教育測量與評價的概述，主要闡述教育測量及教育評價的含義；教育測量與教育評價的關(guān)系；教育測量與評價的發(fā)展歷史及學(xué)科地位與功能；第二章是闡述教育測量與評價的質(zhì)量特性，主要介紹信度、效度、難度及區(qū)分度；第三章是關(guān)于教育測驗(yàn)的編制，主要闡述測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、測驗(yàn)題型及測驗(yàn)設(shè)計(jì)與編制。第四章是關(guān)于教育評價標(biāo)準(zhǔn)的編制，主要闡釋教育評價標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)與方法。第五章是有關(guān)教育評價的基本方法，介紹量化評價法、質(zhì)性評價法等內(nèi)容。第六章為學(xué)校評價，主要闡述學(xué)校評價的基本思想及現(xiàn)代學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)的指標(biāo)體系。第七章是教育工作評價，主要闡述教學(xué)工作評價、德育工作評價、體育工作評價及學(xué)校管理工作評價。第八章是教育工作人員評價，主要介紹校長評價、教師評價及班主任評價。第九章為學(xué)生評價，主要闡述學(xué)生品德評價，學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價及學(xué)生綜合素質(zhì)評價。第十章是課程評價，主要是闡述課程評價的概念及模式與未來發(fā)展方向。