體育教育的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的過程，其中不乏曲折、低谷，雖然至今還有很多不如人意之處，但是我國的體育教育的確有了長遠的發(fā)展。是2pan style="font-family:宋體">世紀以來，我行的第八次體育課程改革，對體育教育的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。縱代以來我國體育教育的發(fā)展史，由于起步較低、發(fā)展速度緩慢，我國學校體育與其他學科相比，還存在著一定的距離，理論研究與實踐研究成果還相對匱乏，學校體育有著眾多的歷史問題和令人困惑的現(xiàn)狀。


《體育課程教學模式與改革探索》一書以變革為導向，分別從體育課程學科性質(zhì)與課程實施發(fā)展趨勢、體育課程教學歷史回顧與觀念革新、體育課程與教學目標分析、體育課程教學模式探索方向解讀、體育課程教學方法改革路徑探析等幾個方面系統(tǒng)闡述了體育課程教學模式與改革的探索方向，這對于構(gòu)建體育課程發(fā)展的現(xiàn)實路徑具有一定的時代意義。本書有兩大：一是理論聯(lián)系實際，突出實踐性特點。本書全面地對體育課程教學理論知行了分析和解讀，從多個方面和角度結(jié)合實際狀況做出了相關闡述，重視理論聯(lián)系實際，并突出實踐性特點的模式，符合基礎教育階段教師教育的需要；二是語言通俗易懂，內(nèi)容結(jié)構(gòu)明晰。本書的語言簡明扼要，通俗易懂，沒有使用生僻的專業(yè)理論詞匯和晦澀難懂的語句。內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面有理論知識和實際應用模塊，并形成了從理論到理論與實踐結(jié)合，再到實際應用的格局。


本書的撰寫得到了許多專家學者的幫助和指導，在此表示誠摯的謝意。由于作者有限，加之時間倉促，書中所涉及的內(nèi)容難免有疏漏與不夠嚴謹之處，希望各位同行、專家、老師多提寶貴意見，以一步修改，使之更加完善。