家庭教育是很早期的教育，也是對(duì)兒童影響很深的教育。德國(guó)有名教育家，幼兒園運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人福祿培爾曾說(shuō)過(guò)：“國(guó)家的命運(yùn)，與其說(shuō)是操在掌權(quán)者手中，倒不如說(shuō)是握在母親的手中�！笨梢�(jiàn)，家長(zhǎng)（主要是父母）以及由家長(zhǎng)所進(jìn)行的家庭教育在社會(huì)發(fā)展中具有的不可估量的作用。 家庭教育的質(zhì)量有賴(lài)于許多因素，但是一本好教材可以為良好的家庭教育提供理論和方法上的指導(dǎo)。為編好這套《家庭教育手冊(cè)》，二十多位編者博覽群書(shū)，依據(jù)心理學(xué)和教育學(xué)的基本理論，并根據(jù)多年的咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，將現(xiàn)象上升到理論高度，經(jīng)各位專(zhuān)家討論篩選出有意義的主題，作為我們此次編寫(xiě)的主要內(nèi)容。
第一部分 理論篇
第一章 家庭教育學(xué)
第一節(jié) 家庭教育學(xué)概述
第二節(jié) 家庭教育的歷史發(fā)展
第三節(jié) 家庭教育的功能
第四節(jié) 家庭教育的基本要素
第五節(jié) 家庭教育的目標(biāo)與內(nèi)容
第六節(jié) 家庭教育的原則和方法
第二章 家庭教育社會(huì)學(xué)
第一節(jié) 人的社會(huì)化：家庭教育的基本目標(biāo)
第二節(jié) 家庭中的兒童權(quán)利
第三節(jié) 父母角色履行：家庭教育成敗的關(guān)鍵
第二部分 實(shí)務(wù)篇
第三章 家庭教育指導(dǎo)理論與應(yīng)用
第一節(jié) 家庭教育指導(dǎo)概述
第二節(jié) 家庭教育指導(dǎo)的功能
第三節(jié) 家庭教育指導(dǎo)的對(duì)象及其特點(diǎn)
第四節(jié) 家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)
第五節(jié) 家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容
第六節(jié) 家庭生活質(zhì)量指導(dǎo)技巧
第七節(jié) 家庭教育指導(dǎo)的流程
第八節(jié) 家庭教育指導(dǎo)的方法
第九節(jié) 家庭教育指導(dǎo)的職業(yè)倫理
第十節(jié) 家庭教育指導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
第十一節(jié) 家庭教育指導(dǎo)師的職業(yè)發(fā)展
第十二節(jié) 不同類(lèi)型家庭的教育指導(dǎo)
第十三節(jié) 特殊家庭、特殊兒童、災(zāi)害背景下的家庭教育指導(dǎo)
第四章 心理學(xué)方法在家庭教育指導(dǎo)中的運(yùn)用
第一節(jié) 家庭教育指導(dǎo)中的心理咨詢(xún)理論與技術(shù)
第二節(jié) 兒童發(fā)展評(píng)估理論與應(yīng)用
第三節(jié) 認(rèn)知行為理論及其應(yīng)用
第四節(jié) 人本主義理論及其應(yīng)用
第五節(jié) 焦點(diǎn)解決短程咨詢(xún)
第五章 家庭社會(huì)工作方法在家庭教育指導(dǎo)中的運(yùn)用
第一節(jié) 家庭社會(huì)工作
第二節(jié) 家庭教育領(lǐng)域中家庭社會(huì)工作的基本要素
第三節(jié) 家庭社會(huì)工作在家庭教育指導(dǎo)中的運(yùn)用
第四節(jié) 家庭社會(huì)工作的理論與方法
第五節(jié) 家庭生態(tài)系統(tǒng)理論及其運(yùn)用
第六節(jié) 女性主義理論及其運(yùn)用
第七節(jié) 家庭生命周期理論及其運(yùn)用
第八節(jié) 家庭治療理論及其運(yùn)用
第九節(jié) 婚姻輔導(dǎo)
第十節(jié) 親子關(guān)系輔導(dǎo)
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
