大學生就業(yè)問題事關國家發(fā)展戰(zhàn)略、社會的和諧穩(wěn)定和大學生的切身利益，是黨和國家一直以來關注的熱點、重點和難點問題，構建和完善大學生精準就業(yè)管理服務體系是實現(xiàn)新形勢下大學生高效就業(yè)、充分就業(yè)和高質量就業(yè)的必要保障。精準即“非常準確、精確”的意思，針對具體的事項而言，精準既可以是目標、原則，也可以是方法、手段。經過多年的理論研究和實際運用，它已逐漸發(fā)展為現(xiàn)代營銷、現(xiàn)代治理的具體要求。
　　習近平總書記2013年11月在湖南湘西考察時提出了精準扶貧理念，目的是解決扶貧工作靶向不清晰、工作內容模糊、工作效果不明顯、評價不準確的問題。實際上，大學生就業(yè)工作和扶貧工作一樣，都是民生工程和希望工程，二者的作用和發(fā)展狀況有很多相似之處，因此有很多地方可以融通借鑒。2015年11月教育部下發(fā)的《關于做好2016屆全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》首次提出以“精準”作為就業(yè)指導服務工作的要求，主要做好“建立精準推送就業(yè)服務機制”等方面的建設工作，奠定了高校精準就業(yè)服務工作的雛形。2016年3月教育部辦公廳下發(fā)的《關于開展全國普通高校畢業(yè)生精準就業(yè)服務工作的通知》，進一步提出了“高度重視精準就業(yè)服務工作”“準確掌握供求信息”“建立精準對接服務平臺”“大力拓展服務內容”“確保信息安全”五個方面的更為具體的要求。這是第一次專門以精準就業(yè)為主題下發(fā)的文件，對于之前教育部頒發(fā)的文件中提出的“精準”要求做了進一步的解釋、說明和拓展，范圍覆蓋大學生就業(yè)工作的主要方面，明確了新任務，深化了新內涵，提出了新要求。2016年6月教育部辦公廳發(fā)布的《關于進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出：“要充分利用‘互聯(lián)網+就業(yè)’新模式……為畢業(yè)生送政策、送指導、送信息�！边@種要求為大學生精準就業(yè)提供了政策、技術、平臺的支撐，讓大學生精準就業(yè)更加現(xiàn)實。
　　大學生精準就業(yè)要以需求為基礎，以問題為導向，堅持行業(yè)標準和專業(yè)對接，充分體現(xiàn)就業(yè)導向的作用。推行精準就業(yè)要建立質量意識和營銷意識，結合互聯(lián)網、大數(shù)據、智能終端等現(xiàn)代信息技術，與大學生就業(yè)全過程融合，提高供與需的精準匹配度，減少高校、企業(yè)和學生的工作搜尋成本。加強分層分類指導，細化就業(yè)服務措施，優(yōu)化資源配置，逐步建立精準就業(yè)服務長效機制。以就業(yè)質量和數(shù)量為指標，增強就業(yè)工作的實效性，讓每一位學生通過精準的就業(yè)指導與服務最終實現(xiàn)人與職的最佳匹配，增強社會、家庭和學生的滿意度和獲得感。