《外語教學(xué)中的科研方法(修訂版)》作者為中國外語教育研究中心顧問、北京外國語大學(xué)博導(dǎo)劉潤清教授。此次推出的修訂版在原書20萬字的基礎(chǔ)上增補(bǔ)了約40萬字的內(nèi)容,反映了該教授在探索外語教學(xué)科研方法中的諸多新成果,其中包含大量的前沿信息,具有很好的指導(dǎo)作用。修訂版涉及范圍包括外語教學(xué)科研的模式、定性方法和定量方法、如何起草科研申請報(bào)告、定性研究、描述性研究、相關(guān)關(guān)系研究、追溯性研究、實(shí)驗(yàn)研究、統(tǒng)計(jì)學(xué)理論簡介、大數(shù)據(jù)時(shí)代展望外語教育中的科研等。全書共12章,論述全面,條理清晰,翔實(shí)有據(jù),例證豐富。
適讀人群 :主要為我國廣大的外語教師及外語專業(yè)研究生
外語教學(xué)中的科研方法(修訂版)論述翔實(shí),實(shí)用性強(qiáng)。作者以自己豐富的外語教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn),結(jié)合國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的大量信息,去粗取精,刪繁就簡,向讀者細(xì)細(xì)講述了做科研的正確之道。既有理論指導(dǎo),又有實(shí)例佐證,循序漸進(jìn),頗具可操作性。對于初涉外語教學(xué)科研或迫切希望提高自己外語教學(xué)科研水平的教師及研究生來說,此書或可稱為必選指南。
《外語教學(xué)中的科研方法》自1999年出版以來,國內(nèi)的外語科研已有長足發(fā)展,國外的科研理論和方法也出現(xiàn)了新的趨勢和新的統(tǒng)計(jì)方法及軟件。所以,有必要全面修訂這本書,才能保證它與時(shí)俱進(jìn)?偟膩碚f,這次修訂做了五大方面的修改。第一,大大增加了對定性研究的介紹,比如增加了內(nèi)省法——“追述法”和“有聲思維”、行動研究、民族志方法和最新的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)法、定性數(shù)據(jù)的分析等。這就既克服了第一版對定性研究討論不夠的缺欠,又符合當(dāng)今國際上定性方法重新受到重視的新潮流。第二,這次增加了對統(tǒng)計(jì)學(xué)的介紹。這是因?yàn)椋瑥氖驴蒲械娜藳]有一點(diǎn)統(tǒng)計(jì)學(xué)概念會造成科研素質(zhì)中的致命缺欠。我們平時(shí)對數(shù)字的認(rèn)識多有誤區(qū),例如把85分看得遠(yuǎn)高于80分,就說明對概率理論了解不夠。再說,不懂統(tǒng)計(jì)學(xué),做科研時(shí)就容易犯不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿 2贿^,這次增加的統(tǒng)計(jì)學(xué)內(nèi)容,沒有大講特講計(jì)算公式之類的東西,而是在討論幾個(gè)基本理念之后,介紹了幾種網(wǎng)上的統(tǒng)計(jì)軟件,教師們一上網(wǎng)就能查到,容易買到,方便實(shí)用。第三大修改是增加了一章講大數(shù)據(jù)給外語教育科研帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。本章略顯“跑題”,但是讀完后會感到,討論大數(shù)據(jù)只是超前了一點(diǎn),而它對外語教育和科研意義重大。大數(shù)據(jù)不僅會更新我們的科研理念,而且讓我們提前做好迎接一個(gè)新時(shí)代的準(zhǔn)備。第四大變化是幾乎更換了全部科研實(shí)例。我注意到,國外出版的科研方法讀本都在每章后面附上幾個(gè)科研實(shí)例或?qū)嵗榻B,而且我感到這個(gè)方法非常有效。這次我引用科研實(shí)例時(shí),多次被國內(nèi)近十年來的科研進(jìn)步所感動。不少文章的水平值得稱道;無論在理論上、方法上還是在統(tǒng)計(jì)上,我們都向前跨出了一大步。我敢說,我用到的科研實(shí)例完全能夠清楚、深刻、活生生地示范所涉及的理論和方法。第五個(gè)方面的變化不像前四個(gè)方面那么明顯,因?yàn)樗巧⒕佑诟鱾(gè)章節(jié)之中的。就是說,有些章節(jié)題目沒有變,但是討論內(nèi)容加深了、更全面了。例如,關(guān)于定性—定量研究的哲學(xué)背景的討論,關(guān)于定性研究的材料分析和質(zhì)量評估等,都在原來的基礎(chǔ)上增加了不少篇幅。我真切希望,修訂之后的版本更適合語言學(xué)研究生、外語老師和一般研究人員使用。
這次修訂時(shí)我又參考了許多文獻(xiàn),使修訂過程成為我不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。除了參考了大量文章以外,下面列出了本次參考的重要專著目錄。我在此向各位作者表示深切的謝意。這些著作讓我大開眼界,糾正了我不少誤解,補(bǔ)充了不完善的知識,更新了不少理念,讓我跟上了形勢。我特別感謝陳向明的《質(zhì)的研究方法與社會科學(xué)研究》,它是我在擴(kuò)充定性研究方法一章時(shí)的重要參考書;感謝A. Mackey和S. M. Gass的《二語習(xí)得中的科研方法:實(shí)用指南》,它是我介紹網(wǎng)上分析軟件和元分析時(shí)的重要參考書;感謝Neil J. Salkind主編的《科研設(shè)計(jì)百科全書》,我查閱了無數(shù)的詞條,這對核準(zhǔn)和充實(shí)書中相關(guān)內(nèi)容幫助甚大;感謝維克托?邁爾-舍恩伯格和肯尼思?庫克耶的《大數(shù)據(jù)時(shí)代:生活、工作與思維的大變革》(英漢兩版)和涂子沛的《大數(shù)據(jù)》,是它們讓我比較全面、系統(tǒng)地理解了大數(shù)據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)、計(jì)算機(jī)先進(jìn)技術(shù)、何為數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)等等。在此,我還要向引用的科研實(shí)例的作者們一并表示感謝:文秋芳,高一虹,崔剛,戴曼純,吳一安,周燕,王薔,張蓮,吳紅云,蔡基剛,馬廣惠,胡青球,王林雪,王立非,劉璐,歐陽護(hù)華,彭梅,張鳳娟等。你們的科研文章很精彩,雖然我只引用了“科研方法”那一部分,但它們會對讀者大有啟發(fā),其示范作用難以估量。正是你們文章中的“科研方法”部分,使本書討論才顯得不空不泛、有血有肉、扎根落地了。
寫書永遠(yuǎn)是遺憾的藝術(shù),因?yàn)閷懙缴稌r(shí)候,也還有不滿意的地方,可是總得停下來收場。我每次要止筆時(shí),都有這種感覺。此時(shí)也不例外。因此,書中的不足之處,在所難免。敬請讀者不吝賜教,以便有機(jī)會再次修訂。
劉潤清,河北武強(qiáng)人,北京外國語大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,曾任北京外國語大學(xué)語言研究所所長、中國外語教育研究中心首屆主任、全國自學(xué)考試英語專業(yè)委員會秘書長、北京應(yīng)用語言學(xué)會副會長、全國語言文字標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會境內(nèi)外語應(yīng)用分委會主任。
第一章 引言:為什么要講外語教學(xué)科研方法
第二章 什么是科學(xué)研究
第一節(jié) 日常生活中的“科研”
第二節(jié) 科研與常識的關(guān)系
第三節(jié) 何時(shí)得出結(jié)論
第四節(jié) 研究的分類
第五節(jié) 如何走上科研之路
第三章 外語教學(xué)科研的模式
第一節(jié) 理論模式的作用
第二節(jié) 綜合法和分析法
第三節(jié) 歸納法和演繹法
第四節(jié) 對研究環(huán)境的控制
第五節(jié) 數(shù)據(jù)的性質(zhì)和數(shù)據(jù)的收集
第四章 定性方法和定量方法
第一節(jié) 定性方法
第二節(jié) 定量方法
第三節(jié) 定性方法和定量方法的比較
第四節(jié) 兩種方法之間的連續(xù)體
第五節(jié) 混合法:定量法與定性法相結(jié)合
第五章 起草科研申請報(bào)告
第一節(jié) 選定研究課題
第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
第三節(jié) 科研方法
第四節(jié) 報(bào)告的其他部分
第五節(jié) 科研申請報(bào)告的評估
第六章 定性研究:設(shè)計(jì)與調(diào)查手段
第一節(jié) 定性研究的設(shè)計(jì)
第二節(jié) 課堂觀察
第三節(jié) 訪談
第四節(jié) 內(nèi)省法——“追述法”和“有聲思維”
第五節(jié) 筆記和日記
第六節(jié) 問卷
第七節(jié) 行動研究
第八節(jié) 民族志方法
第九節(jié) 設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)法
第十節(jié) 數(shù)據(jù)分析
第七章 描述性研究
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 個(gè)案研究
第三節(jié) 小組研究
第四節(jié) 勘查法
第五節(jié) 發(fā)展研究法
第八章 相關(guān)關(guān)系研究
第一節(jié) 基本概念
第二節(jié) 基本特征
第三節(jié) 相關(guān)系數(shù)的解釋
第四節(jié) 研究實(shí)例分析
第九章 追溯性研究
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 兩種追溯性研究
第三節(jié) 追溯性研究的特點(diǎn)
第四節(jié) 優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
第五節(jié) 如何使用
第六節(jié) 設(shè)計(jì)
第七節(jié) 如何提高追溯研究的信度
第八節(jié) 實(shí)例介紹
第十章 實(shí)驗(yàn)研究
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 真正的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 因子設(shè)計(jì)
第五節(jié) 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
第六節(jié) 變量
第七節(jié) 影響內(nèi)部效度的因素
第八節(jié) 影響外部效度的因素
第九節(jié) 實(shí)驗(yàn)研究實(shí)例介紹
第十一章 統(tǒng)計(jì)學(xué)理論介紹
第一節(jié) 理論背景
第二節(jié) 介紹幾種統(tǒng)計(jì)軟件
第三節(jié) 元分析
第十二章 大數(shù)據(jù)時(shí)代展望外語教育中的科研
第一節(jié) 大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)介紹
第二節(jié) 機(jī)器學(xué)習(xí)和信息技術(shù)
第三節(jié) 大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)教育前夕
第四節(jié) 大數(shù)據(jù)時(shí)代的外語教育科研