《職業(yè)教育科研（2018）》選取了2018年12個職業(yè)教育政策熱點、輿論焦點、理論重點、實踐難點問題進行了綜述，引導職業(yè)教育科研圍繞中心工作，服務發(fā)展大局，加強重大理論和現(xiàn)實問題研究。書中對2018年職業(yè)教育國家教學成果獎獲獎情況、職業(yè)院校的科研論文成果數(shù)量、獲得授權專利數(shù)量以及職業(yè)教育研究立項等數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)：一是職業(yè)教育科研積極回應國家戰(zhàn)略；二是職業(yè)教育的跨界性特征凸顯；三是國家示范（骨干）校領頭作用非常明顯；四是職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會的應用性、行業(yè)性、地方性不斷增強。書中還對20個國家2018年職業(yè)教育政策進行梳理發(fā)現(xiàn)：一是多國以學徒制為抓手，推進職業(yè)教育改革；二是多國致力于職業(yè)教育體系構(gòu)建；三是多國致力于整體性、系統(tǒng)性教育改革，服務人的終身發(fā)展。
2018年9月10日，第五次全國教育大會勝利召開。大會以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，強調(diào)教育是國之大計、黨之大計，并對深化職業(yè)教育改革、加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化提出了明確要求。2019年1月24日，國務院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)[2019]4號，以下簡稱“職教20條”），充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對發(fā)展職業(yè)教育事業(yè)的高度重視，集中反映了國家發(fā)展職業(yè)教育的形勢新判斷、功能新定位、發(fā)展新要求、工作新部署。2019年的政府工作報告把職業(yè)教育擺在了前所未有的重要位置，再一次強調(diào)了職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要支撐作用，并提出高職擴招100萬人。一系列制度設計和政策舉措，為我們發(fā)展職業(yè)教育指明了方向，提供了基本遵循。我國職業(yè)教育正站在一個新的歷史起點上。
作為提升人力資源素質(zhì)、穩(wěn)定和擴大就業(yè)的現(xiàn)實需要，高質(zhì)量發(fā)展、建設現(xiàn)代化強國的重要舉措，職業(yè)教育改革發(fā)展面臨新的形勢和任務。推進職業(yè)教育深化改革、破解難題，更好地發(fā)揮職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展大局、教育工作全局中的作用，迫切需要加強職業(yè)教育科研工作。
編撰《職業(yè)教育科研（2018）》是教育部職業(yè)技術教育中心研究所（以下簡稱“職教所”）掌握全國職業(yè)教育科研進展情況，引導職業(yè)教育科研發(fā)展，提供決策服務的抓手，也是職教所的一項重要職責。我們期望通過每年對職業(yè)教育科研發(fā)展的梳理，突出思想導向，關注重點、熱點、難點問題，引導戰(zhàn)線將職教研究與社會進步、國富民強結(jié)合起來。引導職業(yè)教育戰(zhàn)線緊跟時代步伐，緊扣時代主題，全面落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，落實“職教20條”，自覺地以強烈的社會責任意識在國家產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和促進就業(yè)等大局中思考，在大格局中找到坐標、找準定位。
2018年職業(yè)教育科研總體情況如下。
2018年相關熱點問題的學界觀點綜述
今年的報告，我們選取了12個政策熱點、輿論焦點、理論重點、實踐難點問題，并對學者觀點進行綜述，希望能為決策提供參考，引導職業(yè)教育科研圍繞中心工作，服務發(fā)展大局，加強重大理論和現(xiàn)實問題研究。
如關于落實全國教育大會精神，加強勞動教育，學者們認為，要重視勞動教育，引導職校生會勞動、愛勞動，珍惜勞動成果，尊重他人勞動成果；抓實勞動教育，要把勞動教育落實在學生的動手能力中，為學生提供廣闊的勞動實踐平臺；創(chuàng)新勞動教育，職業(yè)教育要善于及時捕捉產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新技術推廣應用的相關信息，把勞動教育嵌入到課程和教學內(nèi)容中；放大勞動教育，把勞動教育同立德樹人、工匠精神融合起來。
第一篇 研究熱點
一、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人
二、中等職業(yè)教育是中國特色職業(yè)教育體系的重要基礎
三、推進高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)
四、辦好繼續(xù)教育，加快建設學習型社會
五、強化企業(yè)重要主體作用，促進產(chǎn)教融合校企“雙元”
育人
六、把教師隊伍建設作為基礎工作，尊師重教
七、助推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，深化人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革
八、推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，打造“雙創(chuàng)”升級版
九、精準脫貧、鄉(xiāng)村振興中的職業(yè)教育新作為
十、人工智能與職業(yè)教育
十一、服務“一帶一路”，擴大教育開放
十二、改革開放40年職業(yè)教育發(fā)展
第二篇 數(shù)據(jù)視角
一、2018年職業(yè)教育國家級教學成果獎獲獎成果分析
二、2018年全國職業(yè)院校論文發(fā)表情況
三、2018年全國職業(yè)院校授權專利情況
四、2018年職業(yè)教育研究立項情況
五、2018年職業(yè)教育研究論文發(fā)表情況
第三篇 國際動態(tài)
后記
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