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多元協(xié)同下高校法治教育體系化路徑研究
本書運用問卷調(diào)查、個案訪談與文獻收集整理的方法,揭示我國高校法治教育中大學生法律信仰狀況和存在的問題,并對原因進行剖析。在借鑒域外國家和地區(qū)相關(guān)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,運用多元協(xié)同理論,提出大學生法律信仰培育體系化的路徑。
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