第一章 溯源式問道：理解學(xué)科核心素養(yǎng)

第二章 結(jié)構(gòu)化設(shè)計：連接素養(yǎng)與教學(xué)

第三章 學(xué)本質(zhì)回歸：聚焦學(xué)生與學(xué)習(xí)

第四章 多元化賦能：提升教與學(xué)效益

第五章 雙線程監(jiān)測：評價教師與學(xué)生