課程是教育的核心，提升大學生的創(chuàng)新能力尤其需要學生及其教師自主管理課程開發(fā)，開發(fā)出高水平、創(chuàng)新性的課程。本書從分析目前高校已有研究生課程的困境出發(fā)，提出用預見式行動研究開發(fā)課程。全書以H大學博士生導師Q帶領學生開發(fā)的一門研究生課程為例，探討面向未來的行動研究新范式預見式行動研究是否適合師生自主管理課程開發(fā)，并*終提出了課程開發(fā)創(chuàng)化模式的模型圖。