第一章 思想政治（品德）課程與教學(xué)論的基本理論
第一節(jié) 思想政治（品德）課程與教學(xué)論的歷史沿革
第二節(jié) 思想政治（品德）課的性質(zhì)、地位和任務(wù)
第三節(jié) 思想政治（品德）課教材的認(rèn)識(shí)與使用
第四節(jié) 思想政治（品德）課的教學(xué)過程、教學(xué)方針、教學(xué)原則與方法
第五節(jié) 思想政治（品德）新課程所倡導(dǎo)的主要教學(xué)方法簡(jiǎn)介
第六節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

第二章 思想政治（品德）課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與使用
第一節(jié) 思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與使用
第二節(jié) 思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀與使用

第三章 思想政治（品德）課課堂教學(xué)備課技能
第一節(jié) 研究思想政治（品德）課程標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 鉆研思想政治（品德）課教材
第三節(jié) 研究學(xué)生
第四節(jié) 制訂思想政治（品德）課學(xué)期和單元教學(xué)計(jì)劃
第五節(jié) 編制思想政治（品德）課教案

第四章 思想政治（品德）課課堂導(dǎo)入技能
第一節(jié) 思想政治（品德）課課堂導(dǎo)人的基本要求和功能
第二節(jié) 思想政治（品德）課課堂導(dǎo)人的類型
第三節(jié) 思想政治（品德）課課堂導(dǎo)人技能訓(xùn)練

第五章 思想政治（品德）課課堂講授技能
第一節(jié) 思想政治（品德）課課堂講授的功能、適用范圍和基本要求
第二節(jié) 思想政治（品德）課課堂講授的類型
第三節(jié) 思想政治（品德）課課堂講授技能訓(xùn)練

第六章 思想政治（品德）課課堂提問技能
第一節(jié) 思想政治（品德）課課堂提問的基本要求與功能
第二節(jié) 思想政治（品德）課課堂提問的類型與案例
第三節(jié) 思想政治（品德）課課堂提問技能訓(xùn)練

第七章 思想政治（品德）課課堂討論技能
第一節(jié) 思想政治（品德）課課堂討論的功能、基本要求
第二節(jié) 思想政治（品德）課課堂討論的準(zhǔn)備與組織
第三節(jié) 思想政治（品德）課組織課堂討論技能訓(xùn)練

第八章 思想政治（品德）課課堂組織技能
第一節(jié) 思想政治（品德）課課堂組織的含義、功能和基本要求
第二節(jié) 思想政治（品德）課課堂組織的類型
第三節(jié) 思想政治（品德）課課堂組織技能訓(xùn)練

第九章 思想政治（品德）課課堂收束技能
第一節(jié) 思想政治（品德）課課堂收束的基本要求
第二節(jié) 思想政治（品德）課課堂收束的類型及案例
第三節(jié) 思想政治（品德）課課堂收束技能訓(xùn)練

第十章 思想政治（品德）課課堂板書技能及儀表教態(tài)
第一節(jié) 思想政治（品德）課課堂板書的功能和基本要求
第二節(jié) 思想政治（品德）課板書的類型
第三節(jié) 思想政治（品德）課堂板書技能訓(xùn)練
第四節(jié) 思想政治（品德）課教師儀表教態(tài)及訓(xùn)練

第十一章 思想政治（品德）課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)技能
第一節(jié) 思想政治（品德）課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的功能和原則
第二節(jié) 思想政治（品德）課課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的方法

第十二章 思想政治（品德）課教學(xué)研究技能訓(xùn)練
第一節(jié) 思想政治（品德）課教學(xué)研究的意義、特點(diǎn)和步驟
第二節(jié) 選題技能
第三節(jié) 搜集與分析資料技能
第四節(jié) 研究成果的表達(dá)技能

第十三章 思想政治（品德）課課堂教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)技能
第一節(jié) 思想政治（品德）課備課中運(yùn)用信息技術(shù)技能
第二節(jié) 思想政治（品德）課課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)技能
第三節(jié) 思想政治（品德）課課件開發(fā)技能

第十四章 思想政治（品德）課教育實(shí)習(xí)
第一節(jié) 新課程背景下思想政治（品德）課教師的素質(zhì)
第二節(jié) 思想政治（品德）課教育實(shí)習(xí)在師范教育中的地位
第三節(jié) 思想政治（品德）課教育實(shí)習(xí)的目的和任務(wù)
第四節(jié) 思想政治（品德）課教育實(shí)習(xí)的組織工作
參考文獻(xiàn)
后記