致中國讀者

我的任務(wù)……就是讓你聽，讓你感覺而最重要的是，讓你看。就這些。而且，這就是一切。

約瑟夫·康拉德

我好像把我一生大部分的時(shí)間都花在了坐在昏暗的劇場(chǎng)里，手拿著爆米花，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那神奇的銀幕上反射的光的河流組成的影像上。我是那些在好萊塢電影工業(yè)的氛圍里長大的孩子們中的一個(gè)。就像我哥哥在治安官的男孩樂隊(duì)吹喇叭時(shí)一樣，我曾在弗蘭克· 卡普拉導(dǎo)演、斯賓塞·屈賽（Spencer Tracy）和凱瑟琳·赫本（Katharine Hepburn）主演的《聯(lián)邦一州》（State of the Union，1948）一片里扮演過樂隊(duì)成員�？蓪�(duì)此我除了還記得范·強(qiáng)生（Van Johnson）教我下跳棋之外，別的什么也沒記住。

是的，我真的可以說我是好萊塢的孩子。在過去的三十五年里，我看著電影成了我們文化的一個(gè)組成部分，我們傳統(tǒng)的一個(gè)組成部分，看著它變成了一種國際化的生活方式。一旦一個(gè)觀眾加入到昏暗的劇場(chǎng)里，成為其中的一員，他就變成了一個(gè)生命的存在，融入到一個(gè)無法用語言表述卻又與那超越時(shí)間、空間和環(huán)境而存在的人類精神有著根深蒂固的聯(lián)系的集體情感之中。

看電影既是一種個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，又是一種集體的經(jīng)驗(yàn)，那是一系列與時(shí)間相抗?fàn)幍乃查g�？粗�銀幕上那些閃動(dòng)著的影像便可以目擊所有的人生經(jīng)驗(yàn)。它可以像史蒂文·斯皮爾伯格的《第三類接觸》（Close Encounter of the Third Kind，1977）開始的段落那樣美妙而充滿詩意；或者像斯坦利·庫布里克的《2001太空漫游》（2001: A Space Odyssey，1968）里猿猴把木棒扔向天空融入宇宙飛船時(shí)那樣涵蓋整個(gè)人類的歷史。數(shù)千年的時(shí)間和人類的演進(jìn)濃縮在了兩小段影片里面，那是多么奇幻而又神秘的時(shí)刻呀。這就是電影的力量。

這些年來對(duì)于電影中的戲劇性結(jié)構(gòu)的理解成了爭論的焦點(diǎn)。圍繞著常規(guī)的和非常規(guī)的故事講述方法展開了激烈的討論。我覺得這很好，因?yàn)樗鼛�來有所啟發(fā)的探討，新的觀點(diǎn)從影片里生發(fā)出來。結(jié)構(gòu)不會(huì)變化，只有形式也就是把故事結(jié)合在一起的方法將會(huì)改變。如果要用一些新的用畫面講故事的方法，那我已經(jīng)很清楚我該從哪里開始了。當(dāng)我們可能了解過去的時(shí)候，過去卻無法了解我們。

當(dāng)我坐在昏暗的劇場(chǎng)里，我一直滿懷著希望和樂觀。我不知道我是在為我自己生活中遇到的問題尋找著答案，還是沉默地坐在黑暗中慶幸著自己沒有在那惡魔般的銀幕上面對(duì)我所看到的那些斗爭和挑戰(zhàn)。是的，我知道那些只是反光的影子，但我可能從中得到某些啟示和對(duì)自己的生活有幫助的知識(shí)。

當(dāng)我回顧我的人生足跡時(shí)想到了這些。我看到我從哪里開始自己的旅程，凝視著自己到過的地方和自己走過的道路，明白了終點(diǎn)并非那么重要。

這旅程本身就既是目的，也是結(jié)局。

就像在電影里一樣。

悉德·菲爾德

2001 年6 月于加州貝弗利山莊

引 言

當(dāng)我最初考慮寫這本書時(shí)，我希望找到一種可以供電影劇作者使用的工具用它去識(shí)別和確認(rèn)在電影劇本寫作中出現(xiàn)的各種各樣的問題。但是一旦我開始寫作時(shí)，我就逐漸意識(shí)到我正在寫的是關(guān)于各種問題的解決方案，而不是如何去識(shí)別問題。這種方法不奏效。于是我重新思考我的運(yùn)作方式。要解決任何一個(gè)問題就意味著你必須有能力去認(rèn)識(shí)它、鑒別它，然后再確定它；只有通過這樣的方式，所有問題才能真正得到解決。

我開始更多地思考這個(gè)問題，也更多地弄清了大多數(shù)電影劇作者不知道他們的問題是什么！劇作者們會(huì)隱隱約約感覺到劇作在什么地方無法奏效了：也許是情節(jié)太薄弱或者太厚重了；或者是人物太強(qiáng)了或太弱了；或者缺乏足夠的動(dòng)作；或者是人物不知怎么就從稿紙上消失了；或者是整個(gè)故事是全靠對(duì)話講述出來的。于是我就開始分析劇本寫作中問題解決的整個(gè)過程。我這部書唯一能夠做的，就是識(shí)別和確認(rèn)問題的各種各樣的癥狀，就像一位醫(yī)生看病一樣要區(qū)分病人的不同癥狀，然后再對(duì)癥下藥。

當(dāng)我從這種觀點(diǎn)出發(fā)去探索劇本寫作解決問題的過程時(shí)（這本身就是一個(gè)過程），我開始看清通常不只是單一癥狀存在，而是幾個(gè)癥狀同時(shí)并存于劇本中。很快我就發(fā)現(xiàn)電影劇本寫作中很多問題是患同一個(gè)病癥，但是這些問題是不一樣的；而你只有去分析問題的來龍去脈才能對(duì)其做出一個(gè)區(qū)別，而正是這些區(qū)別指導(dǎo)著我們走上去認(rèn)識(shí)、確定和解決的大路。因?yàn)榈览砭褪沁@樣：只有你知道問題是什么之后，你才能真正地解決它。

頭腦里有了這個(gè)意識(shí)，我就開始明白主要有三個(gè)方面的問題：當(dāng)你寫作電影劇本時(shí)，所有的問題會(huì)出現(xiàn)在情節(jié)（plot）、人物（character）或者結(jié)構(gòu)（structure）上。

解決問題的藝術(shù)實(shí)際上就是鑒別問題的藝術(shù)！

你可以用兩種方式去看待這些問題：第一種方式，就是去接受這樣一個(gè)事實(shí)，即問題就是劇本中有什么東西不奏效了。如果出現(xiàn)了這種情況，你可以回避、否認(rèn)，假裝它不存在。這是一種簡單的處理方法。

但是還有另外一種探索問題的方式，這就是把任何一些劇本創(chuàng)作時(shí)出現(xiàn)的問題當(dāng)成是一種挑戰(zhàn)，一個(gè)可以使得你的電影劇本寫作能力進(jìn)一步提高的機(jī)會(huì)。

它們是一個(gè)硬幣的兩個(gè)面。你如何看待問題則取決于你自己。

世界就是你所看到的那樣。

致謝

特別感謝：道格、史蒂夫、吉姆、亞當(dāng)、邁克爾，還有所有仍在持續(xù)不斷為我的周四之夜課程提供幫助、支持、鼓勵(lì)以及非凡洞察力的其他人。獻(xiàn)給特里什·陶德，他挖掘出了我所擁有的特質(zhì)，使它從能夠從內(nèi)而外傳播發(fā)散出來，并且為我指出了正確的方向；獻(xiàn)給杰西、休、史蒂夫、加布里埃爾、馬克，以及作家電腦商店的其余工作人員；最后，當(dāng)然，要獻(xiàn)給阿維娃，以及我們決定一起走的路……

向以下諸位致以真誠謝意：感謝弗蘭克·德拉邦特奉獻(xiàn)的《肖申克的救贖》，感謝大衛(wèi)·凱普允許我引用他的《侏羅紀(jì)公園》，感謝昆汀·塔倫蒂諾允許我引用他的《低俗小說》，感謝麗莎·錢伯斯和帕特里夏·特羅伊允許我從《編劇》（Written By）一書中引用《致命武器》一文中的部分文字，感謝美國編劇協(xié)會(huì)行業(yè)雜志，感謝MDP Worldwide公司授權(quán)允許我就《舊愛》（Loved，1997）一片進(jìn)行討論。

由衷感謝吉姆·卡梅隆和威爾·威舍，感謝他們對(duì)《侏羅紀(jì)公園2：失落的世界》的深刻見解和獨(dú)到眼光；感謝杰瑞·布魯克海默，感謝他對(duì)我努力解讀《紅潮風(fēng)暴》所做出的支持；感謝埃爾文·薩金特，感謝他的敏銳洞見；也感謝道格、徹麗以及瓊，感謝他們拆解和分析他們的劇本作品。

出版后記

《電影劇作問題攻略》為美國著名編劇、制片人、劇本寫作教師悉德菲爾德的全球熱門劇作叢書之一，是暢銷多年、被世界多所大學(xué)用作教材的《電影劇本寫作基礎(chǔ)》的續(xù)篇，進(jìn)一步揭示了劇作的奧秘和技巧。本書在我國曾經(jīng)以《電影劇作者疑難問題解決指南》為譯名翻譯出版，廣受歡迎，堪稱影視專業(yè)師生及職業(yè)編劇公認(rèn)的權(quán)威編劇教程。

悉德菲爾德自稱為好萊塢的孩子，他自幼年起便常常在劇場(chǎng)中觀看電影，是在好萊塢電影工業(yè)氛圍里成長起來的。在他的生命歷程中，電影逐漸成為了大眾文化的重要組成部分。而敏銳的悉德菲爾德在觀片歷程中積累了大量劇作經(jīng)驗(yàn)，把握了好萊塢模式下的編劇創(chuàng)作規(guī)律，并且針對(duì)劇本寫作的常見問題，撰寫了本書，以提供辨識(shí)、確認(rèn)與解決這些問題的方法，為電影劇作者奉上了一份劇本診療工具，一冊(cè)劇本寫作征途上的攻略書。作者在書中繪制了劇本結(jié)構(gòu)圖示，以助劇作者確定問題；結(jié)合眾多著名影片劇本個(gè)例分析，指出人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)是解決劇本問題的三大方向。這些創(chuàng)見極富洞察力，使之無愧最暢銷的電影編劇著作作家的名號(hào)。

本書的譯者鐘大豐、鮑玉珩老師為了能為讀者奉上準(zhǔn)確生動(dòng)的譯本，曾與悉德菲爾德取得聯(lián)系以交流譯文想法，在此，我們向兩位老師致以深深敬意。希望通過閱讀本書，讀者能像作者的學(xué)生所說的那樣，以前困惑的問題現(xiàn)在茅塞頓開，過去阻滯的地方如今游刃有余。

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2016年10月