序一
　　那是一個深秋，夕陽西下。
　　下了班的母親跟奶奶一起坐在廚房門口烙單饃——豫南鄉(xiāng)村傳統(tǒng)面食。
　　炊煙裊裊升起，父親回來了，他捎回小半麻袋荸薺。
　　正當我和大我?guī)讱q的姑姑樂不開支地大快朵頤，父親變戲法般掏出幾本美麗的書。
　　天��！世界上竟然有這般好看的書呢！
　　我們姑侄二人撂下荸薺，各自把手使勁在衣襟上抹了幾抹，一把接下。
　　姑姑坐在高一點的椅子上，我搬個小板凳坐在她前面；姑姑捧著書，我扶著。我不認識字，姑姑讀，我聽。
　　單饃的香甜一股股地飄來，卻無法像往常那樣，把我倆拽到奶奶身邊狼吞虎咽。
　　姑姑一字一句讀得津津有味、我聽得如癡如醉，我倆完全沉浸在閱讀帶來的難以描繪的美妙享受之中……
　　當奶奶和母親開始從廚房往外端湯端菜的時候，我和姑姑的臉幾乎跟書湊到一起去了。直到母親再次經(jīng)過，強令我們把書收起來，我倆才依依不舍地把書合上。
　　那天晚上的單饃格外香甜。
　　那是我人生中第一次看到、聽到那么美麗的書。
　　那年我四歲。
　　四十年后的一個夏日，應(yīng)邀來到竹山書院講《孝經(jīng)》。
　　作為雅音導(dǎo)入，我先吟唱了一曲《敕勒歌》。還沒唱完，有位女生低聲啜泣著，慢慢地把頭埋進了雙臂里，肩頭仍微微地抖動……
　　進行到《紀孝行章第十》時，為了增進大家對經(jīng)文的理解，我將松齋張本義先生傳授給我的《詩經(jīng)·小雅·蓼莪》這首孝道名篇，一句一句地給大家導(dǎo)讀、教唱。
　　父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我。
　　顧我復(fù)我，出入腹我。欲報之德，昊天罔極。
　　唱到這一段時，一半多的學(xué)友開始哽咽，有的在淌眼淚。
　　南山烈烈，飄風(fēng)發(fā)發(fā)。民莫不榖，我獨何害。
　　南山律律，飄風(fēng)弗弗。民莫不榖，我獨不卒。
　　末后這兩句還沒唱完，前前后后數(shù)位學(xué)友哭出聲來，有的伏在桌上哭泣不止……
　　下課了，有些學(xué)友走到我面前，跟我分享他們的感受。
　　我有些好奇地問那位聽到《敕勒歌》而流眼淚的女生，她回答，老師，您的聲音，一下子把我?guī)У搅诉|闊的藍天綠草之間，我的心里有什么東西一下子散開，我覺得好舒服��！好爽快�。“パ�！吟唱怎么可以這么美好啊……天地這么寬廣，我有什么理由這么憋屈自己呀……
　　唱《蓼莪》時哭得最痛的一位男生，有一點點不好意思，也有一點點激動。他一直等到其他人起身離去，才低低地對我說：老師，謝謝您今天帶我們學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》，謝謝您教我們唱詩！我特別特別對不起我父親……我看不慣他，總是氣他，好多回氣得他直哆嗦……剛才我唱不下去了，我太不孝了……
　　走進美好的世界，遇見厚道的自己。
　　在經(jīng)典里，在聲音里。
　　來讀吧！