創(chuàng)新或創(chuàng)造力是一個國家的核心競爭力，是國家軟實力的核心所在。開展創(chuàng)造力研究，探索如何發(fā)揮、培養(yǎng)、提高創(chuàng)造力，既是我國的重大需求，也是國際社會共同關心的重大課題。本書以“理論分析，實證研究，案例探索”為總體工作思路，重點研究了四方面內容：首先，深入分析了科學創(chuàng)造人才、人文社會科學與藝術創(chuàng)造人才、杰出企業(yè)家等拔尖創(chuàng)新人才的智力特征、人格特征、成長歷程和創(chuàng)造性成果獲得過程，從而獲得拔尖創(chuàng)新人才成長規(guī)律與影響因素；其次，開展了基礎教育階段至高等教育階段的創(chuàng)造力發(fā)展特點及影響因素的實證研究；第三，采用生態(tài)效度較高的近紅外光學腦成像技術，基于“生成-探索模型”，探索右半球在創(chuàng)造性思維中的作用，揭示創(chuàng)造性的腦機制；*后，系統(tǒng)研究了不同教育階段中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的典型范例，細致描繪了高校和中小學如何以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性，努力培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才�；�于系列研究結果，本書提出了針對我國拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的相關政策建議，力圖助力創(chuàng)新型國家建設，助推拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)系列戰(zhàn)略規(guī)劃建立。