目 錄：

第一章理解性教學設計概述 001
第一節(jié)理解與理解性教學 001
第二節(jié)理解性教學設計的基本原理 019
第三節(jié)數(shù)學理解性教學設計的基本要求 031
第二章理解性學習內(nèi)容的確定 039
第一節(jié)把握數(shù)學課程中的核心觀念 040
第二節(jié)關注數(shù)學知識之間的聯(lián)系 047
第三節(jié)重視概念性知識的重要地位 055
第四節(jié)理解數(shù)學教材的編寫邏輯 064
第三章理解性學習目標的設置 075
第一節(jié)明確需要理解的學習任務 075
第二節(jié)指出著重理解的學習行為 082
第三節(jié)描述達成理解的預期結果 088
第四章理解性學習問題的設計 096
第一節(jié)設計情景性問題作為理解的平臺 096
第二節(jié)設計本原性問題驅(qū)動理解的生成 105
第三節(jié)設計變式性問題促進理解的深化 112
第四節(jié)設計開放性問題引領理解的發(fā)展 120
第五章理解性學習活動的設計 128
第一節(jié)關注已有學習經(jīng)驗的重構 129
第二節(jié)基于真實任務的問題解決 139
第三節(jié)呈現(xiàn)現(xiàn)實世界數(shù)學化過程 148
第四節(jié)提供多元表征運用的場域 155
第六章理解性學習評價的設計 164
第一節(jié)著眼于學生的理解水平 164
第二節(jié)關注學生的學習行為 173
第三節(jié)體現(xiàn)學生的認知發(fā)展 181
第七章信息技術與數(shù)學理解性學習 188
第一節(jié)信息技術是創(chuàng)設理解性學習環(huán)境的基礎 189
第二節(jié)信息技術是學生理解性學習數(shù)學的工具 203
第三節(jié)信息技術為理解性學習提供豐富的實踐 220
第四節(jié)信息技術促進了理解性學習方式的變革 230
主要參考文獻 240
后記 245