我國城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展研究
定 價:56 元
- 作者:羅志紅 著
- 出版時間:2017/12/1
- ISBN:9787514188103
- 出 版 社:經(jīng)濟科學出版社
- 中圖法分類:G639.21
- 頁碼:239
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16開
《我國城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展研究》基于城鎮(zhèn)化發(fā)展背景,實證考察我國城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展的均衡性現(xiàn)狀及問題,對其影響因素和相互關(guān)系進行系統(tǒng)分析;從學理層面構(gòu)建理論分析框架,并建立非均衡發(fā)展影響效應模型,對人力資本、收入分配、經(jīng)濟增長等影響效應進行定量分析;探討影響城鄉(xiāng)基礎教育非均衡發(fā)展的經(jīng)濟性、制度性、政策性等因素;進而開展個案研究揭示制約機理和改革路徑;同時借鑒國內(nèi)外實踐經(jīng)驗,有針對性地從政府責任、教育投入、資源協(xié)調(diào)、發(fā)展措施等方面提出政策建議。
黨的十八屆三中全會明確提出,堅持走中國特色新型城鎮(zhèn)化道路,推進以人為核心的城鎮(zhèn)化。城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展不僅是以人為核心的新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的應有之義,更是貫徹落實《國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃(2014~2020年)》的重要舉措之一。因此,本書以此為核心議題,在系統(tǒng)梳理國內(nèi)外相關(guān)研究成果的基礎上,基于公共產(chǎn)品理論、教育公平理論、城鄉(xiāng)一體化理論等基礎理論,構(gòu)建城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)基礎教育的理論分析框架;考察城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)基礎教育的動態(tài)發(fā)展過程,以及兩者之間的相互影響關(guān)系,探尋城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育非均衡的具體表現(xiàn);構(gòu)建城鎮(zhèn)化背景下城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展的Panel Data模型,計量分析城鎮(zhèn)化背景下城鄉(xiāng)基礎教育的人力資本效應、收入分配效應和經(jīng)濟增長效應,進而探究城鄉(xiāng)基礎教育非均衡的影響因素;并結(jié)合相關(guān)個案分析和國內(nèi)外的實踐探索,提出了推動城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的政策建議。本書的主要研究內(nèi)容如下:
。1)構(gòu)建城鎮(zhèn)化背景下城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的理論分析框架。本書在較為全面、系統(tǒng)梳理國內(nèi)外相關(guān)文獻資料的基礎上,從經(jīng)濟學、政治學、教育學等方面深入闡述新型城鎮(zhèn)化背景下城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的基礎理論,如公共產(chǎn)品理論、政府職能理論、教育公平理論、人力資本理論、城鄉(xiāng)一體化理論等,從學理上明確了城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展基本內(nèi)涵,構(gòu)建了城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的理論分析框架。
。2)動態(tài)分析城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育非均衡發(fā)展的現(xiàn)狀。本書主要基于城鎮(zhèn)化的諾瑟姆曲線,分析城鎮(zhèn)化的不同發(fā)展階段中城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展之間的動態(tài)關(guān)系;論證城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的相互影響關(guān)系,即分別從人口城鎮(zhèn)化、經(jīng)濟城鎮(zhèn)化、土地城鎮(zhèn)化分析城鎮(zhèn)化對城鄉(xiāng)基礎教育的影響,以及從社會福利提升、人力資本形成、經(jīng)濟增長等視角分析城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展對“以人為本”為核心的新型城鎮(zhèn)化的影響;從城鄉(xiāng)師資力量、城鄉(xiāng)基礎教育辦學條件、城鄉(xiāng)基礎教育資源等視角考察城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育差異的主要表現(xiàn)。
。3)構(gòu)建城鎮(zhèn)化背景下城鄉(xiāng)基礎教育非均衡的影響效應模型。本書分別構(gòu)建了城鎮(zhèn)化背景下城鄉(xiāng)基礎教育非均衡分別影響人力資本、收入分配、經(jīng)濟增長的理論模型,并利用2005~2014年中國省際面板數(shù)據(jù),分別建立城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育與人力資本的不變參數(shù)模型、城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育與收入分配的固定效應影響變系數(shù)模型、城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育與經(jīng)濟增長的變截距固定效應模型,實證考察其人力資本效應、收入分配效應和經(jīng)濟增長效應。研究結(jié)果表明,城鄉(xiāng)基礎教育預算內(nèi)支出的差距是導致城鄉(xiāng)人力資本差異形成的重要原因;城鄉(xiāng)基礎教育差距進一步擴大了城鄉(xiāng)收入差距,人均GDP的增長、財政教育支出占比的提升及城鎮(zhèn)化水平的提高有利于城鄉(xiāng)差距的縮小;城鎮(zhèn)基礎教育的產(chǎn)出彈性高于農(nóng)村。
羅志紅,女,1976年生,湖南江華人,經(jīng)濟學博士,東華理工大學經(jīng)管學院副教授,碩士生導師。江西省公共管理學會理事,主要從事公共財政、基本公共服務均等化研究,主持國家社科基金1項,參與國家社科(自科)基金3項,主持省部級項目6項,出版學術(shù)專著1部,發(fā)表學術(shù)論文40余篇,獲得省社科成果獎二等獎1項,市社科成果獎一等獎1項。
1 導論
1.1 研究背景及意義
1.2 國內(nèi)外研究綜述
1.3 研究思路、內(nèi)容與方法
1.4 研究的創(chuàng)新點與重難點
參考文獻
2 城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的理論基礎
2.1 公共產(chǎn)品理論
2.2 政府職能理論
2.3 教育公平理論
2.4 人力資本理論
2.5 城鄉(xiāng)一體化理論
2.6 本章小結(jié)
參考文獻
3 城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育非均衡發(fā)展的現(xiàn)狀分析
3.1 城鎮(zhèn)化與城鄉(xiāng)基礎教育的發(fā)展歷程
3.2 城鎮(zhèn)化的發(fā)展與城鄉(xiāng)基礎教育的相互影響
3.3 城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育非均衡發(fā)展的
主要體現(xiàn)
3.4 本章小結(jié)
參考文獻
4 城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育非均衡發(fā)展的效應分析
4.1 城鄉(xiāng)基礎教育非均衡的人力資本效應
4.2 城鄉(xiāng)基礎教育非均衡的收入分配效應-
4.3 城鄉(xiāng)基礎教育非均衡的經(jīng)濟增長效應
4.4 本章小結(jié)
參考文獻
5 城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育非均衡發(fā)展的原因分析
5.1 城鄉(xiāng)基礎教育非均衡的經(jīng)濟性因素
5.2 城鄉(xiāng)基礎教育非均衡的制度性因素
5.3 城鄉(xiāng)基礎教育非均衡發(fā)展的政策性因素
5.4 本章小結(jié)
參考文獻
6 城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展個案分析——以江西省為例
6.1 指標體系及測算方法
6.2 變量選取與數(shù)據(jù)采集
6.3 實證分析與結(jié)果討論
6.4 本章小結(jié)
參考文獻
7 國內(nèi)外城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的實踐
7.1 國外主要經(jīng)驗做法
7.2 國內(nèi)典型實踐探索
7.3 經(jīng)驗借鑒與啟示
7.4 本章小結(jié)
參考文獻
8 推動城鎮(zhèn)化進程中城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的政策建議
8.1 推動教育公平理念落地
8.2 強化政府教育統(tǒng)籌責任
8.3 深化教育投入體制改革
8.4 健全教育資源協(xié)調(diào)機制
8.5 本章小結(jié)
參考文獻
9 結(jié)論與展望
9.1 主要結(jié)論
9.2 研究展望
后記