當孤獨癥學生的狹窄興趣嚴重日常學習生活時，老師通常會非常困惑，不知道如何著手�！督o他鯨魚就好》這本簡潔實用的指導手冊，為教育工作者提供了一種有效的新方法，重新思考學生的特殊興趣問題，并將其作為教學切入點。這既可以緩解學生的不安情緒，使其保持情緒的穩(wěn)定，也可以激發(fā)學生的學習動機，還可以提升學生的學習水平。
葆拉·克拉思博士和帕特里克·施瓦茲博士是世界級的孤獨癥教育專家，在書中介紹了簡單的小貼士和教學策略，將學生的特殊興趣、優(yōu)勢和專業(yè)領域融入課堂教學和常規(guī)活動。通過閱讀本書，老師可以了解到如何充分利用學生的“興趣”幫助他們。
作者簡介
葆拉·克拉思博士（Paula Kluth）是當今受歡迎和尊重的孤獨癥和融合教育專家之一�？死疾┦恳元毩㈩檰柕纳矸莨ぷ�，面向全美專業(yè)人士發(fā)表充滿令人振奮的演講，幫助專業(yè)人士和家庭為有障礙的學生與他們的同伴創(chuàng)建響應及時、參與性強的學習經(jīng)歷�？死疾┦渴且幻麌H知名的學者和作家，著有《給他鯨魚就好：巧用孤獨癥學生的興趣和特長》、《多多的鯨魚》等多部作品。更多關于克拉思博士的信息可登錄www.paulakluth.com獲取。
譯者簡介
梁志高，畢業(yè)于華東師范大學特殊教育系，碩士研究生。2014年至今就職于上海市浦東新區(qū)特殊教育學校啟智部，擔任孤獨癥教學與研究小組組長，負責孤獨癥學生的教學和研究工作。
梁爽，畢業(yè)于華東師范大學特殊教育系，碩士研究生。2014年至今就職于上海市浦東新區(qū)特殊教育學校養(yǎng)護部，擔任班主任和語文老師
于任何想要讓學生留下深刻印象的老師，都會關注學生學習的意義和動機。
——卡羅爾·格雷（Carol Gray），密歇根州格雷社會學習和教育中心主席
強大的資源一定會加深師生之間的關系，并讓生命豐富多彩。
——凱特·麥吉尼蒂（Kate McGinnity），《在孤獨癥的路上行走》作者之一
這本書為教育者和家長提供了一種有效的工具，幫助他們教育孤獨癥學生。我想，這就是給予他們的最好的禮物。
——卡特里奧娜·約翰遜（Catriona Johnson）美國政府孤獨癥協(xié)會主席，孤獨癥兒童家長
《給他鯨魚就好》非常實用，其價值顯而易見。我建議每位希望改變現(xiàn)狀的老師都讀一讀這本書。
——卡羅爾·塔希（Carol Tashie），《發(fā)現(xiàn)謝拉德：如何與其發(fā)展朋友關系》作者
書單推薦
