本書把國際漢語教師的教學能力分為漢語教學認知能力、漢語教學設計能力、漢語教學實施能力、漢語教學管理能力以及漢語教學評價能力，在此基礎上又進一步分為34項具體教學技能,構建了國際漢語教師的教學能力框架。對各項教學技能的理解和操作進行了具體闡述，并側(cè)重于討論一線漢語教師在課堂上如何操作,包括具體原則、做法、技巧等,還針對具體教學技能提供了一些漢語課堂教學的真實案例。