本套《應用英語聽說》教程的編寫遵循高職高專教育“實用為主，夠用為度”的總體指導方針，力圖體現(xiàn)我國高職英語專業(yè)教學實踐的特點，滿足高職英語專業(yè)師生的需要。
   針對我國學生學習英語往往注重輸入(input)而忽略產出(output)，因而導致閱讀能力較強而口頭表達能力較弱的“啞巴英語”現(xiàn)象，本套教材有意識地強調輸入與產出的平衡，以及輸入為產出服務的理念。因此，有別于以往傳統(tǒng)英語專業(yè)教學中聽力和口語分開教學的思路，本套教材旨在探索一種新的英語教學模式，即聽說并重，學以致用。
    《應用英語聽說》教程共三冊，每冊用于一個學期的教學。
   每冊均分為8個模塊(MODULE)，每個模塊有一個主題，內容涉及教育、旅游、商務、文化、藝術、傳媒、娛樂、科技、健康等多個領域，目的在于幫助學生拓寬知識面，并在此基礎上使他們對各種行業(yè)以及生活場景中可能出現(xiàn)的英語語匯、表達法、語言風格以及文化背景等都有一定的了解和掌握。
    每冊均由學生用書和教師用書組成。
   本冊教師用書不僅包含了全部16個單元的聽力材料錄音文字稿，同時為了拓展教學的廣度與深度，還從語言范例、詞匯、文化等角度補充了一定量的注釋，供教師在課堂上選用。另外，教師用書還對如何完成學生用書中的部分練習和任務提出了相應的建議與指導，供教師參考。
   編者建議，教師在使用本套《應用英語聽說》教程時，可以配合每個模塊的主題，補充相關的信息知識：也可以在已有練習的基礎上，設計更多延展性任務，以達到更令人滿意的教學效果。