幼兒教育是人生教育的基礎，俗話說“三歲看大，七歲看老”，3-6歲的發(fā)展對于孩子一生的成長至關重要。幼兒各方面發(fā)展應該達到什么樣的指標？應該怎樣進行教育？年輕的父母十分關心，隔輩老人們也非常關注。長期以來，社會上對幼教政策和幼教理念宣傳不夠，幼教法律法規(guī)多數(shù)只是面對幼兒園和幼教工作者。2012年10月，教育部發(fā)布了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）。在《幼兒園教育指導綱要（試行）》的基礎上，以最大限度促進3-6歲幼兒學習與發(fā)展為目的，提出了一整套幼兒學習與發(fā)展的目標體系和教育建議。《指南》內容全面，內涵豐富，目標簡明，方法實用，既有利于幼兒教師專業(yè)素質的提升，也有助于家長教育理念的更新和家教能力的提高。
　　《指南》頒行以來，全國各地的幼兒園和廣大幼教工作者都開展了對《指南》的學習、研討活動，也通過各種形式在幼兒家長中宣傳、普及《指南》的教育理念。教育部每年5-6月都在全國范圍組織開展“學前教育宣傳月”活動，廣泛傳播科學的育兒知識，推動《指南》進一步貫徹落實。本書的編寫，目的就在于給廣大幼兒家長學習《指南》提供一份系統(tǒng)性、實用性的參考資料，獲得更多教育孩子的知識和方法。
　　本書緊扣《指南》內容，共分36講，按照《指南》5個領域32個發(fā)展目標來編寫、闡述。編寫方法采用講座式，力求通俗易懂。每講分為“《指南》原文”“《指南》導讀”“案例分析”“親子活動”“繪本推薦”五個板塊。“《指南》原文”均引用《指南》中的原文；“《指南》導讀”是對《指南》的原則、目標以及教育建議所做的擴展性解讀，有知識性的內容，但更多還是方法上的提示；“案例分析”是家庭教育中的一些實例和點評；“親子活動”為家長提供了一些有意義、有趣味的活動和游戲，讓孩子體驗“玩中樂”“玩中學”，也有利于密切親子關系；“繪本推薦”則根據(jù)導讀內容，選擇一些富有教育意義和藝術感染力的中外經(jīng)典繪本介紹給家長和孩子，便于在日常閱讀中涵養(yǎng)身心、怡情啟智。此外，家長還可以將本書與《指南》以及其他解讀《指南》的文章、圖書相互參閱，以便收到更好的閱讀效果。
　　教育是家庭、學校、社會密切聯(lián)系、協(xié)調配合的系統(tǒng)工程，其中家庭教育尤為重要。家庭是孩子的第一課堂，在孩子進入學校之前，首先接受的是父母和家人的教育。即使孩子進入了學校，父母對他言行上潛移默化的影響也是多少教師都難以企及的。三年前《人民日報》曾發(fā)表一篇評論，提出“教育改革從家長教育開始”，切中肯綮，振聾發(fā)聵。
　　教育部2015年10月印發(fā)的《教育部關于加強家庭教育工作的指導意見》指出：“家庭教育工作開展的如何，關系到孩子的終身發(fā)展，關系到千家萬戶的切身利益，關系到國家和民族的未來。近年來，經(jīng)過各地不斷努力探索，家庭教育工作取得了積極進展，但還存在認識不到位、教育水平不高、相關資源缺乏等問題，導致一些家庭出現(xiàn)了重智輕德、重知輕能、過分寵愛、過高要求等現(xiàn)象，影響了孩子的健康成長和全面發(fā)展�！边@里提出的問題涉及整個基礎教育，也包括幼兒教育領域。在幼兒階段，家長需要做的不是溺愛嬌寵，不是強迫灌輸，而是給孩子一個寬松快樂的發(fā)展環(huán)境，給孩子更多有益的生活體驗，培養(yǎng)孩子健康的身心和各方面的良好習慣，給孩子的一生發(fā)展打好基礎。這就需要家長切實樹立學習意識，學習科學的幼教知識，接受先進的教育理念，理解幼兒學習與發(fā)展的特點和規(guī)律，尊重孩子的個體差異，建立對孩子發(fā)展的合理期望，采取適合孩子發(fā)展的教育方法，給孩子后繼學習提供正向的、廣闊的發(fā)展空間。
　　“父母之愛子，當為之計深遠”。深遠之計，首先體現(xiàn)在學前階段。希望本書能給各位家長提供一些有益的幫助，也衷心祝愿每一個孩子都能健康、快樂地成長。