《竇桂梅與主題教學(xué)》從我的人生主題激情與反思我的教育主題為生命奠基我的課堂主題溫度·廣度·深度我的回望反思
等幾部分全景式反思竇桂梅的教育思想、教育智慧、專業(yè)精神和專業(yè)人格的形成過程與教學(xué)實踐過程。
我的人生主題激情與思想
一、自立
二、自覺
我的教育主題為生命奠基
一、三個超越的實踐經(jīng)驗
二、三個超越到主題教學(xué)
三、主題教學(xué)的分項實踐及推展
四、小學(xué)語文主題教學(xué)指導(dǎo)綱要
五、主題教學(xué)新發(fā)展
六、從主題教學(xué)到成志教育
我的課堂主題溫度·廣度·深度
一、突破、突破、再突破敲響《圓明園的毀滅》的警鐘
二、不遇中有遇感受《游園不值》中的哲學(xué)意味
三、閱讀尊嚴(yán)一感受歷史故事《晏子使楚》的啟示
四、長成一棵樹走進史鐵生的散文《秋天的懷念》
五、將信賴進行到底走進馮驥才的散文《珍珠鳥》
六、回到事情本身讀、悟、演《皇帝的新裝》
七、書海奇遇發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作、分享《威利的奇遇》
我的回望反思]
一、主題教學(xué)下的哲學(xué)思考
二、讀書,點亮人生的主題
三、通信,傾聽對話的主題
我的社會反響
一、激勵與鞭策
一、來自《中國教育報》的系列報道
二、來自專家評說