本書以*新時代金融工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)重要論述為指導(dǎo),從政治高度、歷史視野和廉政層面對金融進(jìn)行了全新認(rèn)知,深刻揭示了金融的多元性、危性、易腐性,并通過案例研究和理論歸納,得出金融廉政文化缺失是金融腐敗的根本原因,繼之全面廓清金融、廉政、文化三者的辯證關(guān)系,系統(tǒng)闡述金融廉政文化的內(nèi)涵、功能與作用,進(jìn)而從歷史繼承與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新維

《民商法論叢》1994年創(chuàng)刊，是我國創(chuàng)辦最早的法學(xué)類集刊，亦為CSSCI來源刊。二十多年來，《民商法論叢》發(fā)表了許多具有重要學(xué)術(shù)價值的研究成果，推出培養(yǎng)了許多法學(xué)人才，目前在民商法學(xué)界具有重要學(xué)術(shù)影響的學(xué)者幾乎都在《民商法論叢》上發(fā)表過論文。本書是第73卷，共收錄文章14篇，分為“專題研究”“法條釋評”“域外法”“譯文

本書分三部分，理論篇以基層治理為主線，對聯(lián)動治理、社區(qū)資源整合及其可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了深入的理論探討、路徑探索；方法篇以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例，基于社區(qū)治理與社會聯(lián)動、社會組織等關(guān)系，對基層治理在不同維度上的創(chuàng)新進(jìn)行了深入探究和分析；案例篇通過對一個社會工作服務(wù)項(xiàng)目案例的介紹，整合了社會工作的理論和方法，把聯(lián)動與整合的方法和理念

隨著社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變，不均衡不充分發(fā)展所帶來的諸問題會在社會生活中顯現(xiàn)，矛盾糾紛呈現(xiàn)出復(fù)雜化、多元化的趨勢。構(gòu)建和諧美好社會，需要正視現(xiàn)實(shí)社會中的矛盾糾紛，并對這些問題加以系統(tǒng)考察和科學(xué)研究。本書從法社會學(xué)的視角，通過動態(tài)監(jiān)測和個案研究，系統(tǒng)考察了中國基層社會的矛盾糾紛及其治理問題，并從風(fēng)險社會理論視角，探討了糾紛風(fēng)

北外法學(xué) 2021年第2期（總第6期）

本書以職業(yè)崗位需求和專業(yè)人才培養(yǎng)要求為導(dǎo)向進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計，系統(tǒng)介紹了包括食品法律法規(guī)基礎(chǔ)知識、國際和部分發(fā)達(dá)國家食品相關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)化、食品生產(chǎn)過程相關(guān)法律法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)、食品市場準(zhǔn)入與認(rèn)證、食品經(jīng)營過程相關(guān)法律法規(guī)、食品流通與貯運(yùn)相關(guān)法律法規(guī)、食品職業(yè)道德的相關(guān)內(nèi)容。本書編寫中結(jié)合二維碼的使用，力求內(nèi)容豐富、簡明扼

國際河流爭端關(guān)系國際和平安全，跨界水合作事關(guān)全球可持續(xù)發(fā)展。司法和仲裁是解決國際河流爭端的重要方式，國際判例是國際水法的重要淵源。國際法院等共處理了約20起國際河流爭端，爭端主題事項(xiàng)包括國際河流的航行和非航行利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和管理等。本書選取并系統(tǒng)研究了15起重要的國際河流爭端成案，注重將國際公法基本理論與國際水法專

《西南知識產(chǎn)權(quán)評論》是西南政法大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)研究中心、重慶知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)協(xié)同創(chuàng)新中心主辦的學(xué)術(shù)集刊。本書為第12輯，以“知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國建設(shè)”為主題，設(shè)置了“專論：知識產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國建設(shè)專欄”“新時代知識產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新”“新著作權(quán)法規(guī)則適用探微”“知識產(chǎn)權(quán)市場化運(yùn)營機(jī)制探析”四個專題，共收錄八篇優(yōu)秀論文，從知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)理論、制度創(chuàng)新、

本書是依據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想和中國特色社會主義理論體系概論》邏輯結(jié)構(gòu)編寫的實(shí)踐教學(xué)教程。是在探索思政課實(shí)踐教學(xué)過程中，圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對性，堅持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來所形成的實(shí)踐教

本書以國家教育行政學(xué)院六十年多年辦學(xué)實(shí)踐為案例，對教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)專業(yè)化的內(nèi)涵與外延、內(nèi)容與形式等進(jìn)行學(xué)理探討，同時亦對培訓(xùn)過程中的現(xiàn)實(shí)需求和存在問題進(jìn)行深入研究，重點(diǎn)聚焦在深化教育干部培訓(xùn)規(guī)律的把握與認(rèn)知，并致力于推動教育干部培訓(xùn)專業(yè)化進(jìn)程。