《南海沉積物類(lèi)型圖》（1：100萬(wàn)）共分8幅，是根據(jù)我國(guó)幾十年來(lái)實(shí)施的多個(gè)海洋調(diào)査專(zhuān)項(xiàng)及其他調(diào)査研究項(xiàng)目獲取的9090站沉積物實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)，并結(jié)合收集的數(shù)據(jù)資料編制而成的首幅覆蓋整個(gè)南海的沉積物類(lèi)型圖，反映了南海沉積物的分布格局和變化規(guī)律。本圖說(shuō)明書(shū)在詳細(xì)闡述沉積物類(lèi)型、粒度參數(shù)和沉積速率的基礎(chǔ)上，揭示了南海現(xiàn)代沉積物分區(qū)

建立科學(xué)合理的高校分類(lèi)體系與轉(zhuǎn)學(xué)制度是高等教育分類(lèi)發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展的基礎(chǔ)，也是高等教育分類(lèi)管理的前提。本書(shū)從我國(guó)高等教育發(fā)展實(shí)際出發(fā)，對(duì)我國(guó)高校分類(lèi)發(fā)展和分類(lèi)管理的經(jīng)驗(yàn)得失進(jìn)行全面分析；探討我國(guó)高校分類(lèi)的學(xué)理基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，按照“學(xué)術(shù)型-應(yīng)用型”分類(lèi)維度，以人才培養(yǎng)定位為基準(zhǔn)，構(gòu)建普通本科院校分類(lèi)體系。同時(shí)，較全面地介紹

2022年4月，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，更新教育碩士研究生的專(zhuān)業(yè)學(xué)位《課程與教學(xué)論》教材成為當(dāng)務(wù)之急。本教材結(jié)合變革需求，依據(jù)《全日制教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案（修訂）》的內(nèi)容，在保留本課程基本理論框架基礎(chǔ)上，圍繞課程與教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行內(nèi)容整合和拓展。主要內(nèi)容包括課程與教學(xué)概

為了探尋科學(xué)研究與認(rèn)識(shí)自我之間的融通之道，本書(shū)嘗試以自我心理學(xué)為經(jīng)，以研究方法為緯，以中道思想為循，首先講述了心理學(xué)家的21種成功之道，隨后分析不同心理學(xué)研究方法的優(yōu)勢(shì)與局限。同時(shí)，提出特異于每種方法的“持中”模型，以及整合不同方法的“雙陀螺”模型和“五行”模型，旨在挖掘中華傳統(tǒng)文化思維方式的精髓，融合**科學(xué)研究進(jìn)展

本書(shū)使用C語(yǔ)言描述。本書(shū)內(nèi)容涵蓋三個(gè)方面：①線(xiàn)性結(jié)構(gòu)（線(xiàn)性表，棧和隊(duì)列，串、數(shù)組和廣義表）的概念、抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型的定義、算法描述及其應(yīng)用；②非線(xiàn)性結(jié)構(gòu)（樹(shù)與圖）的概念、抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型的定義、算法描述及其應(yīng)用；③查找與排序的概念、算法描述及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的意義在于：讓學(xué)生了解客觀世界問(wèn)題在計(jì)算機(jī)外部的表示方法（邏輯

本書(shū)主要涉及物聯(lián)網(wǎng)物理層認(rèn)證方法研究，針對(duì)通信信號(hào)調(diào)制方式識(shí)別，提出了基于熵和Holder系數(shù)的通信調(diào)制信號(hào)特征提取算法、基于云模型的通信調(diào)制信號(hào)二次特征提取算法、基于分形理論的通信調(diào)制信號(hào)特征提取算法；針對(duì)通信輻射源個(gè)體指紋識(shí)別，提出了基于瞬態(tài)信號(hào)的通信輻射源個(gè)體識(shí)別方法、基于積分雙譜的通信輻射源個(gè)體識(shí)別方法、基于功

本書(shū)基于開(kāi)源的Python語(yǔ)言編寫(xiě)，全書(shū)共五篇17章，在介紹建模理論、仿真方法與技術(shù)、Python語(yǔ)言基礎(chǔ)及其常用庫(kù)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理預(yù)測(cè)、評(píng)價(jià)、**化等管理科學(xué)問(wèn)題的原理、方法，詳細(xì)分析解決這些管理問(wèn)題的多種建模方法及其仿真技術(shù)。本書(shū)的特色是突出建模方法與仿真技術(shù)在管理領(lǐng)域的應(yīng)用，強(qiáng)化案例與管理實(shí)際問(wèn)題的融合，講解問(wèn)

本書(shū)聚焦CO2封存利用關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題，系統(tǒng)總結(jié)了作者團(tuán)隊(duì)近年來(lái)在CO2高效安全封存利用領(lǐng)域取得的理論與技術(shù)研究成果。全書(shū)共10章，圍繞封存儲(chǔ)層特性、流體物性、多相多組分傳質(zhì)與滲流規(guī)律、封存利用技術(shù)四個(gè)方面，主要闡釋了儲(chǔ)層孔滲及潤(rùn)濕特性分析新方法，封存過(guò)程儲(chǔ)層與原生流體、CO2之間的相互作用，地質(zhì)封存利用流體物性與傳質(zhì)理論

本書(shū)是國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“礦業(yè)與冶金學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略與‘十四五’規(guī)劃”的研究成果。通過(guò)廣泛調(diào)研和系統(tǒng)分析礦業(yè)與冶金學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，就“十四五”期間礦業(yè)與冶金學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行了深入研究和頂層設(shè)計(jì)。書(shū)中對(duì)礦業(yè)與冶金學(xué)科所涵蓋的礦業(yè)工程、石油工程、安全科學(xué)與工程、礦物分離、冶金工程、材料工程及交叉前沿七個(gè)學(xué)科領(lǐng)域分別進(jìn)行了

本書(shū)的主旨是讓讀者掌握IDL語(yǔ)言編程方法，并將其靈活應(yīng)用到具體的遙感問(wèn)題中去，力求通俗易懂、簡(jiǎn)潔明了，注重理論聯(lián)系實(shí)際。書(shū)中以IDL8.8為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地介紹了IDL編程語(yǔ)言及其在遙感相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用。全書(shū)分“基礎(chǔ)篇”和“實(shí)戰(zhàn)篇”兩篇，共12章，涵蓋了IDL語(yǔ)言概述，IDL語(yǔ)法基礎(chǔ)，IDL編程基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)的讀寫(xiě)操作，圖形