本書分三部分，理論篇以基層治理為主線，對(duì)聯(lián)動(dòng)治理、社區(qū)資源整合及其可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行了深入的理論探討、路徑探索；方法篇以內(nèi)蒙古自治區(qū)為例，基于社區(qū)治理與社會(huì)聯(lián)動(dòng)、社會(huì)組織等關(guān)系，對(duì)基層治理在不同維度上的創(chuàng)新進(jìn)行了深入探究和分析；案例篇通過對(duì)一個(gè)社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目案例的介紹，整合了社會(huì)工作的理論和方法，把聯(lián)動(dòng)與整合的方法和理念

隨著社會(huì)主要矛盾的轉(zhuǎn)變，不均衡不充分發(fā)展所帶來的諸問題會(huì)在社會(huì)生活中顯現(xiàn)，矛盾糾紛呈現(xiàn)出復(fù)雜化、多元化的趨勢。構(gòu)建和諧美好社會(huì)，需要正視現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的矛盾糾紛，并對(duì)這些問題加以系統(tǒng)考察和科學(xué)研究。本書從法社會(huì)學(xué)的視角，通過動(dòng)態(tài)監(jiān)測和個(gè)案研究，系統(tǒng)考察了中國基層社會(huì)的矛盾糾紛及其治理問題，并從風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)理論視角，探討了糾紛風(fēng)

本書是《中國人權(quán)事業(yè)發(fā)展報(bào)告（2021）》的英文版，重點(diǎn)分析研究2020年中國人權(quán)事業(yè)的最新進(jìn)展。書中特稿概述了中國人權(quán)研究會(huì)舉辦的“人權(quán)藍(lán)皮書10周年暨中國人權(quán)理念、話語和理論”研討會(huì)的情況；專題報(bào)告分別從八個(gè)方面論述了2020年中國人權(quán)事業(yè)各領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r；調(diào)研報(bào)告和個(gè)案研究分別涉及西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)權(quán)利保障、涼山州深度

本書通過解讀經(jīng)典文本，挖掘馬克思恩格斯列寧理論體系中社會(huì)治理主張，梳理馬克思主義社會(huì)治理中國化和我國社會(huì)治理創(chuàng)新的發(fā)展歷程、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

本專著是教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(中國特色社會(huì)主義理論體系研究)*新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想五進(jìn)研究(18JD710096)的項(xiàng)目成果，內(nèi)容為*新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)入《思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《馬克思主義原理》《中國近現(xiàn)代史》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程的教學(xué)研究，將*新時(shí)代中國特色社會(huì)

本書是年度出版物,是對(duì)中國青年發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行總體描述的著作。要內(nèi)容包括青年發(fā)展總報(bào)告、重點(diǎn)青年群體發(fā)展報(bào)告、青年發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域報(bào)告和青年熱點(diǎn)焦點(diǎn)現(xiàn)象研究、青年的社會(huì)年齡研究五個(gè)部分。本書是對(duì)我國青年發(fā)展?fàn)顩r全面解讀的權(quán)威性著作。書稿中收錄了中國青少年研究中心若干研究員在2017-2018年間的研究成果。全書在青少年發(fā)展研究

本書緊把時(shí)代脈搏，與習(xí)近平總書記關(guān)于志愿服務(wù)的重要指示精神緊密聯(lián)系，高度融合中宣部、中央文明辦關(guān)于新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)工作的部署，注意吸收各學(xué)科的最新研究成果，較為全面地介紹了新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)涉及的各方面知識(shí)。在內(nèi)容上，結(jié)合新時(shí)代文明實(shí)踐志愿服務(wù)的新實(shí)踐和新趨勢，導(dǎo)入與時(shí)俱進(jìn)的典型案例，輔助理解和思考。本書學(xué)科

當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)和中國經(jīng)濟(jì)都面臨許多新的重大課題，亟待政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論給出科學(xué)的解答，以回答中國之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問，更好地彰顯中國之路、中國之治、中國之理。本書專家學(xué)者以中國為觀照、以時(shí)代為觀照，立足中國實(shí)際，從不同視角對(duì)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展奇跡和理論創(chuàng)新進(jìn)行了全面闡釋，既有豐富的理論性，又有思想的創(chuàng)新性；既有對(duì)重大

本書以國家教育行政學(xué)院六十年多年辦學(xué)實(shí)踐為案例，對(duì)教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)專業(yè)化的內(nèi)涵與外延、內(nèi)容與形式等進(jìn)行學(xué)理探討，同時(shí)亦對(duì)培訓(xùn)過程中的現(xiàn)實(shí)需求和存在問題進(jìn)行深入研究，重點(diǎn)聚焦在深化教育干部培訓(xùn)規(guī)律的把握與認(rèn)知，并致力于推動(dòng)教育干部培訓(xùn)專業(yè)化進(jìn)程。

本書是依據(jù)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》邏輯結(jié)構(gòu)編寫的實(shí)踐教學(xué)教程。是在探索思政課實(shí)踐教學(xué)過程中，圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力和針對(duì)性，堅(jiān)持理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來所形成的實(shí)踐教