中國工作環(huán)境的社會(huì)學(xué)研究

本書是《中國人才政策環(huán)境比較分析》姊妹篇中市域人才政策部分，從全國300余個(gè)地級(jí)市及以上城市中精選出73個(gè)具有區(qū)域代表性的城市，著重對(duì)其核心、引領(lǐng)性人才政策進(jìn)行系統(tǒng)分析，內(nèi)容涉及聚焦對(duì)象、人才引進(jìn)、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)、平臺(tái)載體、服務(wù)保障等，并在此基礎(chǔ)上對(duì)各城市人才政策關(guān)鍵亮點(diǎn)予以小結(jié)，以期為各地在新時(shí)代創(chuàng)造性開展人才工作、進(jìn)行人

中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)本科生“人文社會(huì)科學(xué)新苗支持計(jì)劃”于2018年開始實(shí)施，旨在針對(duì)本科生培養(yǎng)科研興趣、養(yǎng)成科研習(xí)慣、提升科研能力。本書從2020年度“新苗計(jì)劃”課題研究項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)?wù)撐闹羞x優(yōu)成集，所收錄的論文涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、新聞傳播、人文等諸多領(lǐng)域，由當(dāng)時(shí)為大學(xué)二年級(jí)或三年級(jí)的本科生獨(dú)立研究、獨(dú)立完成寫作，各

本書以計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)、協(xié)調(diào)、控制為核心框架，在介紹管理的基本概念、基本原理和基本理論方法基礎(chǔ)上，融入了戰(zhàn)略管理、運(yùn)營管理、組織行為學(xué)等其他學(xué)科的實(shí)用理論和方法。知識(shí)內(nèi)容以分析思路、分析框架、分析方法、操作步驟或程序、識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)、判斷和決策標(biāo)準(zhǔn)等為主要選擇對(duì)象，以便降低讀者應(yīng)用管理知識(shí)和分析實(shí)際管理問題的難度，強(qiáng)化

本書分為上下兩篇。上篇為素質(zhì)提高篇，主要針對(duì)說話者的心理素質(zhì)、形態(tài)語言、思維能力、表達(dá)技巧、文化底蘊(yùn)方面展開敘述；下篇為情景訓(xùn)練篇，主要針對(duì)不同的場景、不同的說話方式進(jìn)行闡述，比如應(yīng)酬場合、職場、即興說話、現(xiàn)場主持、辯論、演講、談判。

遇到問題后如何不再束手無策，變得思路清晰？ 如何從員工變成管理者？管理的秘訣是什么？ 如何慧眼識(shí)人，看清對(duì)方段位？ 這不是一本講大道理的理論圖書，而是一本實(shí)打?qū)嵔棠闳绾巫龅膶?shí)踐指南。其背后不僅有完備的理論，更有經(jīng)過眾多人實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)的實(shí)操方法。 《職場答案簿》共分上下兩篇。 上篇講了什么是好員工：開始，要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，而

本書以成熟的公共關(guān)系學(xué)理論體系為綱，系統(tǒng)闡述公共關(guān)系學(xué)的精髓與基本內(nèi)容，吸納國內(nèi)外前沿觀點(diǎn)和思想，扎根中國國情，引入**案例，凝練長期教學(xué)研究成果，對(duì)接中科云教育平臺(tái)與中國大學(xué)慕課平臺(tái)，配置視頻課程輔助解讀理論內(nèi)容。本書貼近教學(xué)一線，有利于學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)思考、課中學(xué)習(xí)理解和課下延伸探究練習(xí)，同時(shí)方便教師教學(xué)研究和課堂

Web3.0時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)對(duì)國人生活的深度嵌入，婚外性開始借助社交媒體這一新的媒介工具，并呈現(xiàn)出新特點(diǎn)。在此背景下，本書以國內(nèi)某知名社交媒體為調(diào)查對(duì)象，前后花費(fèi)三年時(shí)間，通過參與式觀察和無結(jié)構(gòu)式訪談的方式，對(duì)28名已婚男性的網(wǎng)絡(luò)約見行為進(jìn)行了虛擬民族志研究。以此為棱鏡，本書從日常生活實(shí)踐的生活倫理視角，展布

每個(gè)人都不是一座孤島，總要與外界的人產(chǎn)生連接。有時(shí)，我們會(huì)在關(guān)系中受傷；有時(shí)，我們也會(huì)關(guān)系中收獲療愈。然而，無論是受傷還是療愈，終究都離不開一件事，那就是共情。當(dāng)關(guān)系中的雙方都具備同理心，可以全然接納和理解對(duì)方的真實(shí)感受時(shí)，這段關(guān)系會(huì)變得深入、真實(shí)而親密。反之，如果總是被誤解，傷口就會(huì)慢慢變大，而彼此之間的距離也會(huì)越來

《組織行為學(xué)》具有時(shí)代性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的特點(diǎn)，在經(jīng)典的組織行為學(xué)框架基礎(chǔ)上，一方面強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合，把抽象的理論形象地展示在組織管理之中；另一方面突出管理中國化，強(qiáng)調(diào)管理理論的西方背景與中國傳統(tǒng)文化的差異，以權(quán)變思想應(yīng)對(duì)中國組織管理問題。同時(shí)，《組織行為學(xué)》章首通過內(nèi)容概要，導(dǎo)入開篇引例，章末有課后思考、測試與實(shí)