20世紀在科學發(fā)展史上是一個輝煌的世紀，以物理學和生物學的創(chuàng)新性成果為標志的科學成就，極大地改變了世界的面貌，改變了人類的認知水平、生產(chǎn)方式和生活方式。20世紀也是科學史上的一個英雄世紀，一大批別具一格的科學大師風云際會，相繼登場，使科學的舞臺展現(xiàn)出前所未有的絢麗風采。20世紀發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn)，二戰(zhàn)催生的原子彈，使社

本書主要包含“地表水中苯、甲苯、乙苯、二甲苯、苯乙烯含量分析”、“地表水中揮發(fā)性鹵代烴含量分析”、“地表水中鄰苯二甲酸丁酯含量分析”、“地表水中多環(huán)芳烴含量分析”四個環(huán)境保護與檢測專業(yè)高級工學習任務，通過學習任務來整合環(huán)境保護與檢驗專業(yè)技師學生處理和解決疑難問題中涉及的技能點和知識點。本書適合相關專業(yè)教師、師生及技術人

《有機化學》是根據(jù)教育部化學類專業(yè)教學指導委員會和大學化學課程教學指導委員會對有機化學內(nèi)容的基本要求編寫而成的。全書按照緒論、烷烴和環(huán)烷烴、烯烴和炔烴、芳香烴、旋光異構(gòu)、鹵代烴、醇酚醚、醛酮、羧酸及其衍生物、含氮和含磷有機物、雜環(huán)化合物和生物堿、油脂和類脂、碳水化合物、氨基酸和蛋白質(zhì)、有機波譜分析基礎等十五章內(nèi)容進行編

本實驗教材共分為四個部分，主要內(nèi)容包括實驗基礎理論和32個實驗。 實驗基礎理論中介紹了關于有效數(shù)字處理的基本方法、不確定度的評估與表達、計算機輔助數(shù)據(jù)處理的基本方法。32個實驗分為三個層次，方便學生循序漸進的學習，逐步提高動手能力。教材在編寫中對傳統(tǒng)的做法稍作變化，注重加強理論和相關知識的介紹，使得學生能夠在沒有接受

物理常數(shù)測定技術是中等職業(yè)學校工業(yè)分析與檢驗專業(yè)的一門核心課程。本教材以中等職業(yè)學�！豆�業(yè)分析與檢驗》專業(yè)課程標準中“物理常數(shù)測定技術”課程標準為依據(jù)，以“工業(yè)分析與檢驗”專業(yè)相關工作任務和崗位職業(yè)能力分析為指導，以“任務引領，學做一體”的課程設計思路為原則，根據(jù)化工生產(chǎn)實際和中等職業(yè)學校學生特點，結(jié)合教學實際編寫。全

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本書主要包含“工業(yè)廢水中酸度或堿度測定”、“實驗室用水電導率測定”、“生活飲用水硬度測定”、“工業(yè)循環(huán)冷卻水中氯離子測定”、“工業(yè)廢水高錳酸鹽指數(shù)測定”五個環(huán)境保護與檢測專業(yè)中級工學習任務，通過五個學習任務來整合環(huán)境保護與檢驗專業(yè)學生處理和解決問題中涉及的技能點和知識點。本書適合相關專業(yè)教師、學生及技術人員參考閱讀。

本書共20章，包括緒論、烷烴、脂環(huán)烴、電子效應、烯烴、炔烴及二烯烴、對映異構(gòu)、芳烴、鹵代烴、醇酚醚、醛和酮、羧酸及其衍生物、取代酸、有機含氮化合物、雜環(huán)化合物、周環(huán)反應、碳水化合物、多肽蛋白質(zhì)和核酸、有機化合物的波譜分析、有機合成。教師可根據(jù)各校工科類不同專業(yè)特色和學生對象適當取舍。

本書主要講解思考方法，思維路線，小到眼前怎樣解題，大到如何做學問，怎樣發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造數(shù)學里的新命題。作者試圖通過一些簡單典型的例子，找到它們共同的特征，提煉出思考所遵循的路徑，引導讀者學習如何去思考問題，分析問題，同時也提供了相當豐富的習題讓讀者親自實踐。本書適合大、中學校學生和數(shù)學教師，數(shù)學科學、思維科學研究人員閱讀參考。

這是一本闡述控制論的理論和它在各方面應用的綜合性、概論性的書。作者維納是控制論的創(chuàng)始人之一。他就是通過《控制論(或關于在動物和機器中控制和通信的科學)》奠定了“控制論”這門新興學科的基礎。書中關于怎樣把機械元件和電器元件組成穩(wěn)定的、具有特定性能的自動控制系統(tǒng)，關于怎樣用統(tǒng)計方法研究信息的傳遞和加工等方面的討論對于自動控