2019年，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上提出“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”的新要求。作為中國(guó)人民大學(xué)“博士生教育綜合改革”的重要舉措，研究生院創(chuàng)新博士生思想政治理論公共課課堂教學(xué)模式，持續(xù)推進(jìn)實(shí)施思政課“大師進(jìn)課堂”計(jì)劃，著力拓展博士生思政課教學(xué)的理論廣

本書在全面總結(jié)自然災(zāi)害時(shí)期國(guó)家人權(quán)義務(wù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)外經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)探討了自然災(zāi)害下國(guó)家人權(quán)義務(wù)的層次、內(nèi)容、范圍以及原則，從立法、行政和司法三個(gè)層面對(duì)中國(guó)政府履行自然災(zāi)害時(shí)期的人權(quán)保障義務(wù)提出了新對(duì)策。本書從人權(quán)角度研究自然災(zāi)害，改變了國(guó)內(nèi)災(zāi)害研究和實(shí)踐中慣用的人道主義視角，避免了人道主義視角的內(nèi)在局限性，改變了國(guó)

集刊定位：《政治人類學(xué)評(píng)論》提出五化四要素（政治科學(xué)化、人類學(xué)政治化、民族志寫文化、管理學(xué)人性化、政策學(xué)真理化；權(quán)力要素、田野要素、民族志要素、扎根理論要素）的新政治人類學(xué)研究范式(Neo-PoliticalAnthropology[NPA])，和主創(chuàng)五性統(tǒng)一（內(nèi)在問題導(dǎo)向性、參與觀察性、互為他者性、利益公共性、政策科

麥迪遜是美國(guó)的憲法之父和第四任總統(tǒng)。在美國(guó)創(chuàng)生的歷史時(shí)刻，他思考美國(guó)政治制度的選擇，得出的答案是，美國(guó)應(yīng)該建立一種復(fù)合共和制的新政治制度。本書詳盡地研究了麥迪遜構(gòu)思并通過美國(guó)憲法落實(shí)的這一政治制度，并指出這一制度在形成之后，由于內(nèi)部的政黨和外部的軍事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的挑戰(zhàn)，而經(jīng)歷了兩個(gè)階段的巨大變形。麥迪遜的政治理論，也由

隨著國(guó)家間交往的日益增多，國(guó)家之間甚至地區(qū)之間的比較已經(jīng)進(jìn)入人們的日常生活，人們需要通過比較來認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)聯(lián)性，從與他者的比較中來確定自己的屬性。在政治生活中，通過比較來認(rèn)識(shí)各國(guó)尤其是本國(guó)的權(quán)力與權(quán)利特征、民主政治和國(guó)家建設(shè)的質(zhì)量、發(fā)展模式的優(yōu)長(zhǎng)和缺陷等。總之，我們的生活已經(jīng)離不開比較！《比較政治學(xué)研究》為政治學(xué)研

本卷主要包括人權(quán)基本理論、人權(quán)的實(shí)證研究、新興權(quán)利研究和權(quán)利發(fā)展四個(gè)方面的主題。其內(nèi)容主要涉及人權(quán)概念在普遍化過程中的文化中和、作為實(shí)體性原則的基本人權(quán)、中西方權(quán)利理論之比較研究及其前提批判、公共善與個(gè)人權(quán)利的正當(dāng)性邊界基本權(quán)利社會(huì)功能、人的尊嚴(yán)之疏釋與展開、人工智能時(shí)代下機(jī)器人的身份定位及權(quán)利證成、亞洲國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)

本書力圖把考研政治要背誦的知識(shí)點(diǎn)全部提煉出來給考生，直接把背誦的點(diǎn)逐一列出來。采取知識(shí)點(diǎn)下列題目的形式，選擇題提供要背的點(diǎn)和關(guān)鍵詞，分析題給予最簡(jiǎn)練的總結(jié)——全書純粹是“干貨”。幫助考生在最短的時(shí)間內(nèi)最快地直接背誦。

在這部?jī)?nèi)容豐富且極具原創(chuàng)性的著作中，詹姆斯?C.斯科特分析了在各個(gè)領(lǐng)域中，由國(guó)家主導(dǎo)的大型規(guī)劃項(xiàng)目遭遇失敗的例子。斯科特指出，當(dāng)國(guó)家權(quán)力堅(jiān)持推行簡(jiǎn)單的規(guī)劃方案，而這種方案對(duì)復(fù)雜且不易理解之相關(guān)性尤顯粗暴時(shí)，中央主控的社會(huì)規(guī)劃項(xiàng)目就很難取得成功。進(jìn)而言之，針對(duì)社會(huì)組織的設(shè)計(jì)要想獲得成功，必須依靠這樣一種認(rèn)知：即地方知識(shí)和

《公共管理教學(xué)案例精選》精選了20個(gè)中國(guó)公共管理實(shí)踐領(lǐng)域的典型案例，基本涵蓋了MPA培養(yǎng)的核心課程和主要方向課程。主要特色： （1）本土化實(shí)踐性。立足于中國(guó)國(guó)情和實(shí)踐，深度挖掘適合中國(guó)國(guó)情的公共管理規(guī)律和方法，95%的案例均選自中國(guó)的公共管理實(shí)踐。 （2）代表性和典型性。選取案例主體包含了政府部門、事業(yè)單位、社會(huì)組

本書的主題是當(dāng)代西方學(xué)者對(duì)民主的批判性反思。當(dāng)前，在西方世界占主流地位的民主模式是自由主義民主模式，自由主義民主模式正遭遇著難以消除的理論和實(shí)踐危機(jī)。在批判性地分析自由主義民主模式的哲學(xué)基礎(chǔ)的前提下，書稿從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化三個(gè)方面出發(fā)依次探討了西方民主所面臨的問題。通過深入研究這些問題，著重反思西方民主的缺陷與不足。