本教材為學前教育專業(yè)音樂類實驗實訓教材，依據我國幼兒園教學實際情況分為小、中、大班三個部分，每個部分設計5~6個優(yōu)質課例，每個課例兩課時。在模塊設置上，本教材重視根據音樂教學的規(guī)律，基于學習者的學習特點，將每個課例分為6~8個模塊，即“音樂活動內容介紹”“作品簡析”“教學活動設計”“學習要點回顧”“指導建議”“課后測試”等，明確本節(jié)活動的知識點、技能點，以便學習者在活動之前簡明扼要地了解基本框架，從而做到帶著問題有目

這本書主要分為兩個大部分，第一部分是用“keyword”來幫助家長了解孩子的心理；第二部分是用“小動作”來幫助家長了解孩子的內心。每一部分根據孩子的不同年齡段的不同特點進行了分別闡述，分成了嬰幼兒期（0～3歲）；幼兒期（3～6歲）；兒童期前半期（6～10歲）；兒童期后半期至青春期（10～13歲）。每一個年齡階段，孩子的心理是不一樣的，針對成長中不斷產生的新情況，以階梯分析的方式來幫助家長答疑解惑。

《夢想之旅——創(chuàng)意搭建與TRIZ分析》以夢想之旅為主題，共12個項目，結合創(chuàng)意搭建系統(tǒng)，讓讀者在動手實踐中體驗各式交通工具、景觀建筑、奇妙生物、話劇表演等內容；每一站介紹一個知識點，讓讀者開闊眼界；并將TRIZ創(chuàng)新方法以簡單、易懂的方式引入，為讀者提供內容豐富、形式多樣的發(fā)展創(chuàng)新思維的機會，引導他們形成積極的學習態(tài)度、掌握系統(tǒng)的思維方法、發(fā)展有效的學習策略、獲得超常的創(chuàng)新能力，實現“做中學”，實現現代教育的真正目的。

家是孩子成長過程中最重要的環(huán)境。空間的布置能否給孩子提供足夠的安全感？怎樣教孩子管理自己的物品？如何培養(yǎng)孩子主動收拾的習慣？這些又會如何影響孩子的成長與心智發(fā)育？本書是一本教孩子學整理的實操指南，喚醒被忽視的生活教育。書中涉及10個兒童空間整理技巧、11類兒童物品收納詳解、20個一學就會的整理法則、25個充滿創(chuàng)意的分齡整理游戲、6個讓生活秩序化的整理清單，幫助孩子告別慢騰騰與亂糟糟，習得受益終生的能力。

兒童具有天然的好奇心，他們往往有數不清的“為什么”，這個時候，思考就開始了�；�3—11歲兒童的學習和思維特點，作者在本書中詳細介紹了如何以游戲的方式幫助兒童學會思考，并處理他們遇到的問題�；顒釉O計和案例研究實例是本書的主體部分。這些例子既以兒童原汁原味的語言向我們展示了他們的想法，也介紹了作為促進者的教師或家長的干預措施，以及可用于鼓勵兒童進行哲學討論的資源。通過讓兒童發(fā)出自己的聲音，讓兒童了解到他們會被傾聽和理解

《給孩子讀的中國古詩詞》共五本，按年代分為：先秦風騷，楚漢魏晉，盛唐氣象，婉約大宋，遺韻元明清；涵蓋從先秦的《詩經》《楚辭》，到漢代的《樂府詩集》，再到唐、宋、元明清，每個時期的經典作品，每個時期的作品按詩人出生時間編排，并對原文加注拼音。書中配有四百多張古風插圖，貼近詩詞意境。為了增加孩子長期閱讀的趣味，每本書中都為孩子增加了“詩詞拓展”“詩人小故事”“知識拓展”和“飛花令”環(huán)節(jié)。不但能提高孩子的主觀能動性、拓展知

本書分門別類辨別生字問題，以《通用規(guī)范漢字表》為依據，以識讀一級字表即滿足基礎教育和文化普及的3500個常用字為起點，用日常生活中最熟悉的文字如數目、方位、生肖等，將同音生字串聯起來，進行注音，列舉文化名著中的經典語句以及謎語、歇后語等作為例句，增強趣味性，并強化記憶，實現正確使用生字的目的。

本書是一本面向小學生家長閱讀的家庭教育圖書，作者以關注時下熱點—恐輔癥或陪讀焦慮為切入點，用在三所學校的工作經歷和十三年家庭教育研究的收獲，向家長們展示了最管用、最有趣的家庭教育輔導方案：通過轉變觀點、科學的親子教育方法緩解親子沖突，激發(fā)孩子的學習信心與熱情，幫助孩子實現從親子共學到獨立學習的轉變。

本書分為12個單元，通過科學、合理的結構，以親切的筆調、活潑的對話介紹了Python編程的相關知識。用有趣的例子，借助可愛的漫畫生動形象地介紹了包括變量、輸入輸出語句、循環(huán)語句、列表、對象等編程的基本概念。學習本書的內容，可以幫助孩子掌握計算機的思維方式，而書中可視化和以游戲為主的例子可以激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)其專注力。 本書每單元末尾均設置有“小試牛刀”和“小小總結”板塊，可以拓展讀者的思維，鞏固學習的知識和技能

幼升小、小升初，你還在竭盡所能創(chuàng)造條件，不讓孩子輸在起跑線上？學習、交友，你還在操心一切，想掌控一切，以為不管不成器不打不成才？孩子的成長是一個緩慢的過程，過多的期待、過早的開發(fā)、過度的保護和過度的教育都會給孩子帶來巨大的心理壓力，反而不利于孩子的成長�！队袡C教育——讓孩子幸福的教育》主張“有機育兒，健康成長”，即恢復教育的本原，讓孩子自然地、自由自在地甚至更加“野蠻”地成長。為實現有機教育，父母應學會如何做好父母、