本書內(nèi)容包括對《周易》原文的注釋、解析、通過觀象闡釋經(jīng)典義理的“觀象會意”、由經(jīng)典而引申到現(xiàn)實(shí)社會的“易學(xué)通感”等；談卦象以錯卦、綜卦和互卦之象進(jìn)行分析，在備述前賢之論外，參驗(yàn)著者治易心得，融會貫通，倍具新意。

本書積極貫徹落實(shí)國家關(guān)于培育工匠精神的要求,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解工匠精神,并以實(shí)際行動傳承與弘揚(yáng)工匠精神。本書共分為八個項(xiàng)目,分別為用工匠精神譜寫時代華章、用勞動精神與勞模精神豐富工匠精神的內(nèi)涵、用愛崗敬業(yè)夯實(shí)工匠精神的根基、用遵規(guī)守紀(jì)描繪工匠精神的底色、用卓越質(zhì)量滋養(yǎng)工匠精神的根脈、用創(chuàng)新進(jìn)取塑造工匠精神的靈魂、以工匠精神推動中國制造發(fā)展、讓崇尚工匠精神在全社會蔚然成風(fēng)。

本書以學(xué)生的視角組織內(nèi)容,共包括七講,分別為“什么是工匠精神?”“中國的工匠精神”“新時代為什么需要工匠精神?”“體悟工匠精神,感受榜樣力量”“傳承工匠精神,助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”“弘揚(yáng)工匠精神,彰顯大國風(fēng)采”“如何成為新時代青年工匠?”,從認(rèn)識工匠精神到學(xué)習(xí)如何踐行、傳承、弘揚(yáng)工匠精神,層層遞進(jìn),旨在循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生從國家、社會和個人三個層面深刻理解工匠精神對于中國制造、民族復(fù)興的偉大意義,進(jìn)而內(nèi)化為力量、升華為態(tài)度,從而付諸行動,塑造自己的工匠人生。

稿以“擔(dān)當(dāng)”為主題，從多方面談到員工要在各方面都具備擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ骶�神，�?dān)當(dāng)精神就是一種責(zé)任、一種高效、一種敬業(yè)、一種使命必達(dá)的信心。全書引用了大量的新故事及新案例，讓讀者能從中更好地理解具有擔(dān)當(dāng)精神的重要性。擔(dān)當(dāng)精神是新時代至高無上的職業(yè)精神。

這是一本催人奮進(jìn)、激發(fā)斗志的勵志書，通過強(qiáng)化奮斗者的執(zhí)行力、韌性、持之以恒、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、愛崗奉獻(xiàn)等內(nèi)容，教育員工要自強(qiáng)、自立、自信、堅韌、拼搏、奮斗。本書用樸實(shí)的話語點(diǎn)燃員工的奮斗激情，以吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神來感恩企業(yè)、感恩社會。

《工匠精神與職業(yè)教育》共六章。第一章對工匠精神的內(nèi)涵、工匠精神的起源、職業(yè)教育的概念界定和職業(yè)教育的基本理念進(jìn)行概述；第二章分析中西方的工匠精神和工匠精神與國際命運(yùn)的必然聯(lián)系；第三章分別從工匠和具有工匠系企業(yè)的特征、工匠精神重塑的可能性和工匠精神的途徑三個方面闡述了中國工匠精神的重塑；第四章探索工匠精神的回歸、工匠精神與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和文化厚植；第五章論述了工匠精神融入職業(yè)教育的理論分析、工匠精神和職業(yè)學(xué)校德育的相互關(guān)系和工匠精神融入職業(yè)學(xué)校德育的對策：第六章職業(yè)教育技能型人才“工匠精神”培養(yǎng)研究，分

暫無

本書將責(zé)任與我們的工作生活緊密相連，幫助讀者明確責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任心。全書共分十章，內(nèi)容包括：世界上沒有毫無責(zé)任的人；忽視責(zé)任，將永遠(yuǎn)失去方向；辨析責(zé)任，正確取舍；責(zé)任為你導(dǎo)航；責(zé)任當(dāng)頭，擔(dān)當(dāng)為先等。