本書是一本實用性極強的語法書，內(nèi)容系統(tǒng)全面，講解形式多樣，排版別具色。全書涵蓋日語初級及中級階段的基本語法知識，涉及詞法和句法兩大領域，涵蓋“詞類劃分”“體言”“用言”“副詞、連體詞、接續(xù)詞、感嘆詞”“助詞”“助動詞”“接頭詞與結尾詞”“句子結構”“句子的時、體、態(tài)”“語體風格”“授受表達”“敬語”“常用表達”，以及“近義表達辨析”等內(nèi)容。每個語法點從概念、功能、性切入，講解主要包括活用形和用法兩個方面。

本書共分為十講。第一講梳理了外語教學理論的歷史變遷，探討了傳統(tǒng)型教學法對日語教學法的影響，最后介紹了九種非傳統(tǒng)型教學法。第二講闡述了作為教師應具備的基本能力和素養(yǎng)以及成為日語教師的必備條件。第三講介紹如何選擇日語教材，以及目前市場上流通的日語教材的特點。第四講至第八講分別以精讀、聽力、會話、閱讀、寫作等不同課型為單位，詳細介紹了其授課特點、指導方法等具體實操性環(huán)節(jié)的授課技巧。第九講主要分析如何進行課程評價和考試題型設置的方法與技巧。第十講通過展示三個不同教學方法的教學案例，提供撰寫教案的方法以及

跨文化交際是大學日語教學的重要目標。本書從日語教學概述入手，研究日語教學與跨文化交際融合的相關理論，從聽力教學、口語教學、閱讀教學、寫作教學、翻譯教學五方面探索跨文化交際視域下的日語教學方法與策略、高效課堂構建與實施，提出日語文化教學中主要存在的問題及解決策略，旨在從根本上促進文化交際和日語教學的有效融合。

本書以高校日語教學研究為基底，以跨文化交際能力培養(yǎng)為導向，圍繞高校日語教學中跨文化交際能力培養(yǎng)展開論述。簡述了高校日語教學的基本理論；詳細論述了高校日語教學與跨文化交際的融合，試圖厘清中日跨文化交際的規(guī)則以及高校日語跨文化交際教學中的問題等內(nèi)容；概括了跨文化交際視角下的高校日語教學策略，對高校日語教學中跨文化語用失誤進行了分析并提出解決策略；綜合分析了高校日語教學跨文化交際過程中，對學生跨文化交際意識和跨文化交際能力的培養(yǎng)，為高校日語跨文化交際能力培養(yǎng)教學給出指導意見。

本書以日語教學相關理論為基底，以日語教學中的創(chuàng)新實踐為導向，介紹了教學方法理論研究及應用、語言學理論研究及應用、情景式教學理論研究及應用等三個方面的教學理論，并對日語教學的模式進行了分析和探討。日語教學中自主學習能力的培養(yǎng)也是一個非常重要的方面，包括傳統(tǒng)學習方式的弊端、面向未來的學習觀、教學中激發(fā)學生學習興趣的策略、日語自主學習能力的培養(yǎng)措施等內(nèi)容。在日語教學的創(chuàng)新培養(yǎng)方面，著重論述了互聯(lián)網(wǎng)與日語教學實踐之間的關系。本書研究的角度和得出的結論具有一定的學術價值，為日語教學的創(chuàng)新研究提供了參考的價

本書以日語語言學為基底，以日語的透視應用為導向，對日語在語言學領域的發(fā)展與應用問題展開論述，介紹了日語語言學的概述，引導讀者對日語語言學的特點和發(fā)展有一個基本的了解；詳細論述了日語的語言文字研究，試圖厘清日語的詞匯、語義、語法和文字標識之間的關系。具體分析了日語的語音研究，介紹了日語的音素、音位與聲調(diào)；基于日語的語篇與語體研究，綜合闡述了日語語用語言學與社會語言學方面的內(nèi)容，介紹了日語的語言學科，包括日語歷史文化語言學、日語認知語言學以及日語心理語言學，進一步比較了漢日語言的各方面差異。

《日語熱詞與日漢詞匯互譯手冊》是專門為日語專業(yè)考研和CATTI考試的備考者打造的詞匯書，書中收錄了近4000個詞條，均為近5年百余套日語專業(yè)考研真題和CATTI考試中的高頻詞匯和重點、難點詞匯。全書分為九大主題，涵蓋政治外交、經(jīng)濟、文化、社會熱點、法律法規(guī)、體育運動等內(nèi)容。每個主題均包含基礎篇和提升篇，基礎篇為詞匯翻譯，分為漢譯日和日譯漢兩部分；提升篇主要就熱點詞匯進行解釋，并配有例句，使學習者能夠活學活用，提升日語技能和應試水平。全書日語漢字均標注假名。全書配有標準朗讀音頻。

本書內(nèi)容主要分為發(fā)音、詞匯、語法、應用等部分，重點詞匯和句子都標注了音標，并配有示范音頻，讀者可以反復聽讀，以更好地掌握日語發(fā)音。

本書嚴格按照新日語能力考試的大綱要求，深入研究并總結了2010年以來的全部真題，將N1級別句型按照考查重要程度及句型難易程度，分為必考句型、基礎句型和超綱句型。第1～16單元是必考句型，共有289個,包含歷年N1級日語能力考試中所有考過的句型，是考生必須掌握的。第17單元是基礎句型，包含考生要熟練掌握的常用句型,共有89個。這類句型通常在聽力部分出現(xiàn)，是基礎同時也是必須徹底掌握的句型。第18單元是超綱句型，包含新日語能力考試閱讀題中出現(xiàn)的較難句型,共有134個。建議讀者根據(jù)自己的備考時間酌情學習

本書介紹了現(xiàn)代日語教學發(fā)展現(xiàn)狀，以日語教學理論透視及其實踐模式為核心，研究了日語教學理論基礎、日語教學原則與目標、日語語言教學實踐情況，并重點探討了日語語料庫、多元化的日語課堂教學、日語教師的自我發(fā)展與能力的提升、互聯(lián)網(wǎng)輔助教學在日語教學中的實踐運用、翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在日語教學中的實踐與應用，然后立足于新時代，針對日語教學中存在的新問題和新挑戰(zhàn)，對日語教學方法提出了創(chuàng)新性的看法，借鑒較為先進的教育模式提出了好的建議，并對教學效果提出了展望。