本書為學(xué)術(shù)論文集。本書包括“黨建與思政”和“培養(yǎng)與管理”兩個部分。以“雙一流”建設(shè)為契機,從加強研究生思想政治工作、合理優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)、改革研究生培養(yǎng)體制機制、實施專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革、加強導(dǎo)師隊伍建設(shè)、提升導(dǎo)師責(zé)任感和履職能力、提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量、全面推進研究生教育改革工作入手,探索新時代、新理念、新要求下研究生教育管理規(guī)律,以及人才培養(yǎng)主體研究生導(dǎo)師隊伍動態(tài)管理模式、課程體系管理改革等多,對國內(nèi)從事研究生教育管理工作的同行和理論研究的專家學(xué)者具有一定的借鑒意義。
本書為高校思政教育與宣傳方面的學(xué)術(shù)文集。全書匯聚了全國高校知名專家學(xué)者的理論文章,共分六個專欄,分別從學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想暨黨的二十大精神、高校思想政治教育、高校思想政治課改革、高校黨的建設(shè)、校園文化建設(shè)、理論與實踐等方面展開系列研究,旨在為廣大思想政治理論課教師、思想政治教育工作者提供廣闊的研究平臺,鼓勵廣大教師開展理論研究、進行學(xué)理分析,以便更好地為高等教育繁榮發(fā)展服務(wù)、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)服務(wù),具有切實有效的號召與實踐價值。
立足于新時代這一嶄新歷史節(jié)點,國家發(fā)展要求、社會進步需求、學(xué)生成長訴求,都對高等教育提出了更高要求。高校本科一年級新生教育作為新時代高校教育體系的重要組成部分,是落實立德樹人根本任務(wù),深化“三全育人”“五育并舉”人才培養(yǎng)綜合改革,促進人格全面發(fā)展的根基所在。本書擬在深入分析并準(zhǔn)確把握新時代背景下“00后”本科一年級新生的思想特征和行為模式特點的背景之下,建立科學(xué)規(guī)范有效的新生教育體系,提升新生教育的實效性,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進大學(xué)生思想政治教育及學(xué)校育人目標(biāo)的實現(xiàn),全面促進新時代高校新生德智體
本書對現(xiàn)階段我國高等教育管理存在的問題進行了全面的分析和探討,并提出了一些優(yōu)化策略。概述了高等教育管理的基本概念、特點以及本質(zhì)屬性;詳細地介紹了高等教育管理的目標(biāo)、原則和規(guī)律;系統(tǒng)地分析了高等教育管理體制、我國高等教育管理的現(xiàn)狀;對高等教育管理改革與高等教育管理創(chuàng)新進行了深入分析。
本書首先介紹了文化育人的相關(guān)理論,其次論述了高校校園文化育人及其運行機制和發(fā)展思路,最后探討了大學(xué)生人文素質(zhì)的發(fā)展及培養(yǎng)方面的內(nèi)容。具體內(nèi)容包括:高等教育學(xué)相關(guān)理論;文化自覺與文化育人;校園文化理論與文化育人;文化管理與文化育人;價值理性與工具理性相關(guān)理論;校園文化育人概述;校園文化育人的要素;校園文化育人的機理;校園文化育人的現(xiàn)狀與對策等。
進入21世紀(jì)以來,隨著改革開放的日益深入和我國經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展,我國高等教育的宏觀背景和微觀環(huán)境均已發(fā)生重大變化,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才成為社會對高等教育教學(xué)的必然要求。高校教育是我國教育體系中非常重要的一環(huán),同時高校也是為社會輸送和培養(yǎng)專業(yè)人才的重要基地。隨著社會和時代的進步,教育形勢發(fā)生了很大的變化,在新形勢下社會對人才有了新的要求,對人才專業(yè)程度的要求更高。高校教育是學(xué)生在步入社會前最后階段的教育,因此社會越來越重視高校教育的效果和質(zhì)量。這種高期望促使高校的教育機制不斷進行變革
本書分為實驗教學(xué)與改革、實驗技術(shù)與方法、計算機技術(shù)與應(yīng)用、實驗室建設(shè)與管理、前沿探索五個部分,收錄了《淺談學(xué)科競賽對金屬材料專業(yè)實驗教學(xué)改革的促進作用》《基于目標(biāo)控制措施的實驗室氣瓶安全管理》等文章。
本書對大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校教育管理信息化創(chuàng)新與發(fā)展進行詳細探究。本書分析了高校教育管理信息化創(chuàng)新發(fā)展的路徑,對大數(shù)據(jù)時代高校教育存在的問題、歸因與對策進行分析,探尋高校教育管理創(chuàng)新的方法和路徑,加強大數(shù)據(jù)時代高校教育資源一體化建設(shè),為教育創(chuàng)新實踐提供資源支撐,找到大數(shù)據(jù)時代下促進高校教育管理工作質(zhì)量不斷提升的可靠途徑。
高等教育管理是影響整個高等教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。要研究我國高等教育管理的歷史和現(xiàn)狀,就必須聚焦高等教育管理研究及其理論的發(fā)展?fàn)顩r,只有大力推動并發(fā)展我國高等教育管理理論研究,才能使其更好地服務(wù)于高等教育。21世紀(jì)以來,高等教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位越來越突出,高等教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用也從間接推動轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯永瓌,?jīng)濟和社會發(fā)展比任何時候都更加依靠知識的更新、人民素質(zhì)的提高、科技的創(chuàng)新及教育的發(fā)展。因此,世界各國均對高等教育改革予以高度重視。近年來,隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展與社會改革的推進
本書在對目前高等教育管理制度存在的問題進行系統(tǒng)性分析的基礎(chǔ)上,闡述了我國高等教育管理的改革歷程與創(chuàng)新模式,同時參照人本管理理論和建構(gòu)主義理論,提出了“以學(xué)生為本”的高等教育管理理念,對我國高等教育管理的改革與創(chuàng)新提出了一些看法,希望能夠?qū)ξ覈叩冉逃芾碇贫鹊陌l(fā)展起到促進作用。