本書以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中輿情跨語言傳播時(shí)有可能出現(xiàn)的語義漂移為研究對(duì)象，探索如何實(shí)時(shí)且自動(dòng)發(fā)現(xiàn)跨語言新聞轉(zhuǎn)載和評(píng)論中可能存在的不安全因素，并提出一系列技術(shù)手段加以控制，降低有可能帶來的不利影響。本書全面、系統(tǒng)地闡述了跨語言輿情傳播相關(guān)的理論問題和技術(shù)問題，既有理論層面的數(shù)學(xué)建模，又有實(shí)踐層面的數(shù)據(jù)驗(yàn)證。具體包括六大語種一百余萬條新聞資料的采集，跨語言傳播模型的構(gòu)建，跨語言知識(shí)圖譜的生成方法，單語言和跨語言的情感分析方法，基于區(qū)塊鏈技術(shù)的輿情傳播治理方法等重要方面，從多個(gè)維度對(duì)跨語言輿情傳播的研究進(jìn)行了拓

馬克思和恩格斯在討論各民族的交往心理時(shí)，曾多次談到“情感”因素，認(rèn)為其在傳受雙方的互動(dòng)中會(huì)起到調(diào)節(jié)、甚至決定性作用�！秱鞑�機(jī)制中的情感因素研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫》將這一中介作為研究對(duì)象，是在傳播學(xué)尚未出現(xiàn)相關(guān)系統(tǒng)理論研究，而在實(shí)踐中已涌現(xiàn)大量理論需求的背景下進(jìn)行的，頗具創(chuàng)新意義�！秱鞑�機(jī)制中的情感因素研究/人民日?qǐng)?bào)學(xué)術(shù)文庫》的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在：一是借助多學(xué)科視角，為構(gòu)建傳播學(xué)視角下的情感研究，探索出一條有跡可尋的研究路徑；二是結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)語境下新的傳播表征，提煉出了幾類具有代表性的情感類型；三是探

本書在媒介素養(yǎng)理論指導(dǎo)下按照公民所應(yīng)具備的信息素養(yǎng)、批判能力、媒介生產(chǎn)、創(chuàng)意思維等能力的要求進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，共有12個(gè)章節(jié)：信息素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)主要訓(xùn)練學(xué)生獲取信息特別是進(jìn)行文獻(xiàn)綜述和辨別信息的能力；新聞評(píng)論實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題、敢于對(duì)各類信息進(jìn)行批判思考；攝影、攝像、畫面編輯、劇本創(chuàng)作等實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生提高媒介生產(chǎn)技能，特別是在讀圖(視頻)時(shí)代學(xué)會(huì)如何“講故事”；網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、新媒體產(chǎn)品生產(chǎn)等實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)新媒體時(shí)代傳播要求進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作；創(chuàng)意寫作引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)而建立起寫作

本書分為燦若星河、星辰、星云和星軌四個(gè)篇章，收錄了《�；粘蔀樘焱鈱�(dǎo)游是怎樣一種體驗(yàn)》《人生仿如初見，醉美天外的二次元》《不能讓社會(huì)實(shí)踐淪為個(gè)人簡(jiǎn)歷上功利性的一筆》《聲臨天外，在配音中感受語言的魅力》《聯(lián)接中外、溝通世界，中央文獻(xiàn)外譯再結(jié)碩果》等文章。

本書主要從狹義的角度，挖掘媒介融合背景下區(qū)域文化軟實(shí)力提升的視頻文化要素，從移動(dòng)視頻媒體發(fā)展和區(qū)域文化軟實(shí)力的互動(dòng)關(guān)系的角度切入，在移動(dòng)視頻媒體發(fā)展與區(qū)域文化的契合點(diǎn)上尋找移動(dòng)視頻媒體的長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制，對(duì)媒介融合背景下日漸勃興的移動(dòng)視頻媒體的區(qū)域文化建構(gòu)能力進(jìn)行研究。�ケ緯�收集了大量關(guān)于新媒體、移動(dòng)視頻媒體、新媒體與傳統(tǒng)媒體的跨界融合、區(qū)域文化傳播的文獻(xiàn)資料和學(xué)術(shù)成果，并著重以移動(dòng)視頻媒體的發(fā)展現(xiàn)狀、生產(chǎn)模式等為研究對(duì)象加以分析研究，將數(shù)據(jù)解析與影視學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)相

書稿對(duì)2017年全國(guó)區(qū)域兩化融合發(fā)展水平進(jìn)行了評(píng)估分析，同時(shí)總結(jié)歸納了我國(guó)區(qū)域兩化融合發(fā)展的特點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)了31個(gè)�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)）兩化融合的優(yōu)劣勢(shì)，并對(duì)全國(guó)及各省市區(qū)如何加快推進(jìn)兩化深度融合、進(jìn)一步完善區(qū)域水平評(píng)估提出了具體建議。全書共分為三十四章：*章主要介紹區(qū)域兩化融合水平評(píng)估指標(biāo)體系和計(jì)算方法。區(qū)域兩化融合發(fā)展水平評(píng)估指標(biāo)體系主要由基礎(chǔ)環(huán)境、工業(yè)應(yīng)用、應(yīng)用效益三類指標(biāo)構(gòu)成（包括三類23個(gè)指標(biāo)）。第二章對(duì)區(qū)域兩化融合水平評(píng)估結(jié)果進(jìn)行綜合分析。通過年度對(duì)比分析和區(qū)域橫向比較，深入分析了2015

暫無

全書為三部分，分別為理論篇、實(shí)踐篇和附錄篇。單看這三部分的組合，似乎沒有新意，若能連貫讀去，大概能明白作者的寫作意圖。人才培養(yǎng)是高等教育永恒的任務(wù)，新聞傳媒專業(yè)也同樣如此。但不同的時(shí)代有不同的社會(huì)需求，不同類型的院校更應(yīng)有各自不同的人才規(guī)格、培養(yǎng)目標(biāo)，數(shù)字化時(shí)代的到來，更需要思考人才培養(yǎng)的新方法與新路徑，因此從理論上去認(rèn)識(shí)清楚培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展、變化、需求便成為一個(gè)學(xué)科或?qū)�業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。理論篇抓住了高校人才培養(yǎng)全媒體云計(jì)算媒介融合等關(guān)鍵詞進(jìn)行的基本闡述既與本專業(yè)直接相關(guān)，也使本書站在一個(gè)較

《帳量時(shí)光收藏小記憶的手帳教程》全書由五部分組成，第一部分是豐富全面的工具介紹，從身邊的小工具開始，包括用筆、粘膠帶、印章印泥等等會(huì)用到的工具都介紹，還有適合收藏癖的手帳本，幫你選擇適合自己的工具。其余的四部分，從日常宅一宅，到周邊逛一逛，還有手帳集市和旅行途中這四部分來分享手帳的制作過程，將點(diǎn)滴間的美好記憶全部都收藏起來。這四部分都由豐富有趣的網(wǎng)紅案例來展現(xiàn)，超多實(shí)拍步驟，包含多種讓手帳更好看的小技巧，包括紙膠帶的運(yùn)用，票據(jù)的粘貼，還有多種板式分享給你，讓你的手帳也更漂亮。

最適合自己的伴侶是誰？有沒有愛上不該愛的人？這段感情能否長(zhǎng)久？該如何提高穩(wěn)定指數(shù)？通過本書了解自己和愛人的九型人格類型，就能將自己從戀愛中迷茫不安的狀態(tài)里解脫出來，在兩人世界中避開性格缺陷，減少摩擦，并發(fā)揮性格長(zhǎng)處，培養(yǎng)默契。在感性的愛情生活中，找到理性的源泉，讓愛情的種子長(zhǎng)出美麗的花朵，結(jié)出美滿的果實(shí)。