當(dāng)前老年心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，涉及臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、社會(huì)工作等眾多學(xué)科。雖然目前因發(fā)展水平的限制，老年心理學(xué)未能建構(gòu)出系統(tǒng)的理念和技術(shù)體系，但廣大專業(yè)技術(shù)人員仍為此在理論和應(yīng)用方面不斷地努力。老年心理服務(wù)的相關(guān)工作內(nèi)容，過(guò)去一直由醫(yī)生、護(hù)士及社會(huì)工作者分擔(dān)，心理學(xué)專業(yè)人員很少能參與其中。心理服務(wù)技術(shù)作為老年心理學(xué)的實(shí)踐操作部分，急需加以認(rèn)真總結(jié)和整理，并體現(xiàn)出自己的學(xué)科特色。老年心理服務(wù)扎根于對(duì)發(fā)展心理學(xué)理論的認(rèn)真掌握和熟練應(yīng)用，同時(shí)要緊密結(jié)合當(dāng)前社

現(xiàn)實(shí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)父母只關(guān)注孩子對(duì)事情做出的反應(yīng)，卻沒(méi)有真正理解孩子行為背后隱藏的真實(shí)需求，因而往往做出不恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，而這樣的回應(yīng)常常會(huì)造成親子隔閡，還可能傷害到孩子幼小的心靈，這是導(dǎo)致親子問(wèn)題的一個(gè)主要障礙。在大人找不到解決辦法的情況下，各種常見的兒童行為還會(huì)被誤讀和夸大，以至于在孩子需要寬容時(shí)不能淡定從容，在孩子需要陪伴時(shí)又力不從心。只有當(dāng)父母與孩子共情，真正蹲下身來(lái)，面對(duì)孩子，站在孩子的角度去理解孩子，而不只是滿足孩子一時(shí)的情感需求，或者以一時(shí)的行為來(lái)評(píng)價(jià)孩子，才能真正形成良好的

很多人把成年之后的社交障礙、內(nèi)向、自卑、孤獨(dú)、情緒和性格問(wèn)題，都?xì)w咎于自己本身。殊不知，這些問(wèn)題或多或少都跟童年時(shí)期有著很大的關(guān)系：家庭環(huán)境、父母的恩愛程度、教育方式及對(duì)兒童情緒的關(guān)注度……本書告訴大家怎么正確地認(rèn)識(shí)童年陰影，如何擺脫它，從而走向幸福的人生。

《男孩行為心理學(xué)》本書共分為十章，分別從讀懂男孩的心理、肢體行為、語(yǔ)言行為、情緒行為、生活行為、習(xí)慣行為、社交行為、學(xué)習(xí)行為、品格行為和異常行為等方面對(duì)孩子的心理進(jìn)行了深入的剖析與解讀，涵蓋的內(nèi)容十分豐富、廣泛。

兒童及青少年時(shí)期，是孩子心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是親子矛盾頻發(fā)的時(shí)期，那么父母應(yīng)該如何做到與孩子進(jìn)行有效溝通，幫助孩子健康成長(zhǎng)呢？本書選取作者在兒童青少年臨床心理治療中的十六個(gè)典型案例，涉及兒童青少年成長(zhǎng)過(guò)程中所遇到的厭學(xué)、情緒失控、人際交往、家庭關(guān)系、自我認(rèn)同等問(wèn)題。其年齡跨度從九歲到十八歲，讓讀者能夠從中看到不同年齡階段孩子的心理特點(diǎn)、內(nèi)心想法，進(jìn)而理解孩子們內(nèi)心的渴望和需要，給予其及時(shí)的理解和信任，減少因?yàn)檎`解和失望造成的家庭悲劇，使孩子順利地走向人生的下一個(gè)階段。

張華老師自20世紀(jì)90年代涉足心理學(xué)領(lǐng)域，擁有十幾年高校心理學(xué)教師的經(jīng)歷和心理學(xué)市場(chǎng)化的運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。以心理顧問(wèn)、心理培訓(xùn)、心理文化等方式服務(wù)個(gè)人、企業(yè)和家庭。實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)極為豐富，尤其在婚姻家庭指導(dǎo)、身體微行為讀心等方面有著精準(zhǔn)的心理把握。本書包括男人的心理實(shí)質(zhì)、沖突分歧化解、男性能力激發(fā)、男人習(xí)慣解讀、外遇劈腿應(yīng)對(duì)、女性魅力提升、征服男人話術(shù)等方面純純的心理學(xué)干貨，由現(xiàn)象到本質(zhì)、由心理到操作，匯聚了婚戀兩性心理實(shí)質(zhì)和個(gè)案實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)、遞進(jìn)、全面地呈現(xiàn)男人心理，為女士（單身或已婚）提供應(yīng)對(duì)方法和操作

本書以嬰兒心理學(xué)中的認(rèn)知與情感的基本理論知識(shí)體系為主要內(nèi)容，研究包括嬰兒的感知覺(jué)、注意、記憶、思維、科學(xué)探究、語(yǔ)言、情緒、依戀和社會(huì)認(rèn)知等，將理論知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，用實(shí)例來(lái)幫助讀者理解抽象的原理和規(guī)律，從而提倡人們對(duì)嬰兒心理更加重視，幫助人們對(duì)嬰兒心理進(jìn)行建構(gòu)。

害怕交往、不敢見人、不愿表達(dá)是許多孩子的通病，然而，這樣的性格特點(diǎn)并不利于孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)們都希望孩子能開朗樂(lè)觀、自信勇敢，但問(wèn)題是，該如何培養(yǎng)這些特質(zhì)呢？ 實(shí)際上，害羞、內(nèi)向、不愛交際可能會(huì)使孩子在社交場(chǎng)合中覺(jué)得不知所措、尷尬或者容易沖動(dòng)，也很容易在精神或身體上受到攻擊性傷害。作者通過(guò)真實(shí)詳細(xì)的例證分析，結(jié)合青少年、兒童的心理特點(diǎn)，從多個(gè)角度幫孩子突破自身局限，提升自信、自立和其他社交方面的優(yōu)勢(shì)。讓他們能更好地融入到同齡人中去，成為受朋友喜歡、受老師和領(lǐng)導(dǎo)重視的社交達(dá)人！

嬰語(yǔ)是嬰兒與外界交流的一種方式和途徑，同時(shí)也是嬰兒表達(dá)需求和生理情況的一種自我保護(hù)能力。嬰語(yǔ)是1歲前寶寶的專屬行為語(yǔ)言，這時(shí)的寶寶還不能用話語(yǔ)來(lái)和爸爸媽媽溝通，只能通過(guò)表情、聲音、動(dòng)作等來(lái)引起大人的關(guān)注。 《讀懂嬰語(yǔ)：1歲前孩子的行為心理學(xué)》通過(guò)42模式，全面解讀寶寶1歲前的表情語(yǔ)言、聲音語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言及行為語(yǔ)言的解讀，同時(shí)輔以嬰語(yǔ)基本概念的挖掘和常見各種問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略，旨在為廣大寶爸寶媽釋疑解惑，從而給予寶寶貼心的關(guān)懷和護(hù)理。

本書剖析了孩子常見的行為習(xí)慣，反復(fù)扔?xùn)|西、不愛說(shuō)實(shí)話、頻頻撒嬌、越來(lái)越不愛學(xué)習(xí)、睡覺(jué)必須開著燈……遇到這些問(wèn)題時(shí)，你是否心里感到生氣和不解？ 其實(shí)，這些行為是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段，爸爸媽媽只有讀懂他們行為背后的小秘密，才能真正讀懂孩子，幫助他們化解內(nèi)心的不滿情緒，培養(yǎng)正確的心態(tài)和世界觀。