本書收錄了喬玉川藝術(shù)館珍藏的繪畫作品，包括人物畫、風(fēng)景畫及傳統(tǒng)花鳥畫等。喬川人物、山水、花鳥俱佳，工寫兼長。這些畫作以筆墨體現(xiàn)生活，寫噫中巧妙地融匯了工筆之長，形神兼?zhèn)�；形體的處理或簡練地大筆勾勒，流暢瀟灑，或濃墨重抹，或粗獷豪放，哆有獨(dú)到之處。這些繪畫作品傳統(tǒng)功力深厚，造型能力強(qiáng)，詮釋了長安畫派的藝術(shù)追求與實(shí)踐探索，描繪了一幅幅中國傳統(tǒng)文化的歷史風(fēng)云。

本書既注重農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和前沿理論,又關(guān)注農(nóng)業(yè)經(jīng)營中最新的生產(chǎn)實(shí)踐和政策導(dǎo)向,注重理論與實(shí)踐、要素與增長、產(chǎn)業(yè)與政策的有機(jī)結(jié)合。具體包括以下內(nèi)容:農(nóng)業(yè)資金、農(nóng)業(yè)家庭經(jīng)營、農(nóng)業(yè)合作社、農(nóng)產(chǎn)品市場與營銷管理、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展與生態(tài)農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的綠色農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)政策。

本書日記式育兒小故事，記錄從從2006年開始，到2015年止，講述了家長與青春期孩子一同走過的歲月，有母子矛盾的沖突，有情感的融合，有不同年齡層對生活的理解，人生的態(tài)度。此書也收錄一部分職場上與學(xué)生們互動的故事，情趣滿滿。在全書幾十篇文章中，大多是與青春期的兒子以及與學(xué)生一同走過的斗智斗勇卻又相互溫暖的旅程。

歷代的家訓(xùn)文章選編。為了讓越來越多的讀者了解、吸收、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廣陵書社將歷代家訓(xùn)文章選編成書，共收錄了自先秦至清末七十位作者的近百篇文章，包括孔丘《庭訓(xùn)》、敬姜《論勞逸》、孟母《斷織教子》、楚子發(fā)母《誡子》、曾子《曾子殺彘》、劉邦《手敕太子》、劉向《誡子歆書》、馬援《誡兄子嚴(yán)敦書》、崔瑗《座右銘》、張奐《誡兄子書》、鄭玄《戒子益恩書》、蔡邕《女訓(xùn)》等篇目，以時代先后為序編排，除正文外還有簡單的作者介紹及注釋，方便讀者閱讀鑒賞。

本書主要對日本少子化問題進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入地研究。通過對長期歷史數(shù)據(jù)和預(yù)測資料的整理和分析，全面地把握日本少子化的進(jìn)程、現(xiàn)狀和未來趨勢。在此基礎(chǔ)上，從人口、經(jīng)濟(jì)、社會文化三個層面系統(tǒng)地討論日本少子化的成因和影響，從而揭示日本生育水平變化的規(guī)律和少子化對日本社會的巨大挑戰(zhàn)。同時，本書又對日本少子化對策的發(fā)展脈絡(luò)、組織體系、內(nèi)容主線及對策效果進(jìn)行分析，總結(jié)日本在應(yīng)對少子化過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，探討日本未來生育率繼續(xù)回升的可能性，為日本優(yōu)化少子化對策提出建議。

本書結(jié)合中國聲樂藝術(shù)國際化發(fā)展現(xiàn)狀，精選20首法國著名藝術(shù)歌曲，根據(jù)作品的藝術(shù)特征按照相應(yīng)邏輯對作品順序進(jìn)行編排。具體內(nèi)容包括：1.每首作品的作者及創(chuàng)作背景介紹，2.每首作品的歌詞部分進(jìn)行國際IPA的標(biāo)注，3.每首作品的歌詞部分進(jìn)行樂句翻譯。曲集采用目前國際藝術(shù)歌曲集的撰寫和編著通用形式，以鋼琴伴奏譜例呈現(xiàn)，曲目內(nèi)容體現(xiàn)了自然、季節(jié)、情感、人文等方面的內(nèi)容。

本書從藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)出發(fā)，多維度探索藝術(shù)設(shè)計(jì)的認(rèn)知基礎(chǔ)，針對藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維的實(shí)踐方式進(jìn)行多元化探究，挖掘現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)對傳統(tǒng)美學(xué)的傳承與發(fā)展，進(jìn)一步闡釋藝術(shù)設(shè)計(jì)與美學(xué)融合的教育實(shí)踐路徑；并在實(shí)踐教學(xué)中導(dǎo)入OBE產(chǎn)出理念，構(gòu)建“3+2+X”的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式，同時探索“低碳”教育理念下的藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐應(yīng)用。

本書分五個板塊，“四季之韻”、“成長故事”、“溫馨何處”、“校園浪花”、“讀觀有悟”，展現(xiàn)了作者一路走來生命歷程中的四季的風(fēng)景，生活的足跡，成長的歷程，師生故事，還有閱讀的感受，是作者的心靈之語，是和著心血的耕耘，是用文思妙筆展現(xiàn)的生命足跡。

本書從分析文化，語言和思維三者關(guān)系入手，闡述了中西方的文化思維模式及其在漢英語言中的體現(xiàn)以及對兩種語言的影響，如中國人注重綜合思維，主體意識思維，直覺思維，形象思維和間接思維，而西方人重視分析思維，客體意識思維，邏輯思維，抽象思維和直接思維。進(jìn)而從句子結(jié)構(gòu)、動詞比例、主語運(yùn)用、主動形態(tài)被動形態(tài)、語篇發(fā)展模式等微觀層面分別對兩種文化思維模式在語言中的具體體現(xiàn)進(jìn)行了詳細(xì)的分析與對比。

本書以鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展創(chuàng)新為切入點(diǎn)，通過歸納、概括鄉(xiāng)村旅游內(nèi)涵、內(nèi)容、意義等，探討我國現(xiàn)階段鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的現(xiàn)狀和困境，繼而從鄉(xiāng)村旅游資源的開發(fā)、鄉(xiāng)村旅游模式創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游營銷創(chuàng)新、鄉(xiāng)村旅游管理創(chuàng)新以及鄉(xiāng)村旅游的可持續(xù)發(fā)展幾個方面，闡述鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的創(chuàng)新實(shí)踐路徑。