庚子之春，“瀟湘家書(shū)”活動(dòng)在全省范圍內(nèi)剛剛啟動(dòng)，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突襲而來(lái)，人們的團(tuán)聚、交流按下了暫停鍵，此時(shí)，一封封真情動(dòng)人的家書(shū)，在抗疫前線與后方架起了一座座心心相印的橋梁，成為抗疫戰(zhàn)場(chǎng)上的暖色調(diào)、正能量。如何進(jìn)一步深入挖掘“瀟湘家書(shū)”的歷史意義與文化價(jià)值，面向大眾推薦、普及優(yōu)秀的湖南家書(shū)文化？在湖南省委宣傳部的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，瀟湘家書(shū)活動(dòng)組委會(huì)本著弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的原則，在全省范圍內(nèi)的“瀟湘家書(shū)”活動(dòng)中，征集并選取了一批頗具代表性的瀟湘家書(shū)，集中展現(xiàn)新時(shí)代湖湘

當(dāng)英語(yǔ)單詞遇上自然拼讀法，背單詞就變得超簡(jiǎn)單。本書(shū)編者一共總結(jié)歸納了72條自然拼讀法中適用廣泛的拼讀規(guī)律（簡(jiǎn)稱(chēng)“72變”），全面系統(tǒng)地揭示了英文字母及字母組合與發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系。同時(shí)，精選了劍橋KET考試/多個(gè)版本小學(xué)英語(yǔ)教材中使用頻率較高的2000個(gè)單詞，按照“72變”的規(guī)則進(jìn)行了分類(lèi)，便于學(xué)習(xí)者理解、掌握和快速記憶。書(shū)中配有思維導(dǎo)圖、線條圖和詞匯拓展等，可以幫助KET考生在掌握核心的自然拼讀規(guī)則同時(shí)，熟記2000必備詞，一舉兩得。本書(shū)配專(zhuān)業(yè)外教錄音，讀者可掃描封底二維碼免費(fèi)獲取。

探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的聲音構(gòu)建及其如何實(shí)現(xiàn)自我構(gòu)建，能夠揭示學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中的發(fā)展變化，促使其成為有自我的學(xué)習(xí)者和寫(xiě)作者，從而構(gòu)建一個(gè)清晰有力的個(gè)人聲音去感染讀者和聽(tīng)眾，最終贏得同行的認(rèn)同和支持，達(dá)到自我宣傳和推銷(xiāo)的效果。本書(shū)綜合對(duì)話理論、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)批評(píng)和外語(yǔ)教學(xué)理論，通過(guò)考察聲音構(gòu)建的特點(diǎn)和語(yǔ)言因素，結(jié)合中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中聲音缺失的原因，從語(yǔ)用策略、文化傳統(tǒng)和學(xué)科規(guī)范等方面提出了聲音構(gòu)建的策略。

我的細(xì)工花小物清新現(xiàn)代風(fēng)（24種時(shí)尚自然細(xì)工花飾制作步驟圖解,《我的細(xì)工花日記》進(jìn)階版）：細(xì)工花是起源于日本江戶(hù)時(shí)代的一種手工藝，主要通過(guò)布片的折疊制作形態(tài)各異的花瓣，再將花兒組合成各種飾品。本書(shū)介紹了時(shí)尚風(fēng)格與自然風(fēng)格的細(xì)工花飾的制作方法，全書(shū)共24個(gè)案例，分為兩個(gè)場(chǎng)景，共六種風(fēng)格，制作技法上則既包含了傳統(tǒng)細(xì)工花技法，同時(shí)也有一部分創(chuàng)新的技法。其中，都市風(fēng)場(chǎng)景以顏色為媒——典雅紫細(xì)工花飾神秘優(yōu)雅，少女粉細(xì)工花飾清新甜美，時(shí)尚金細(xì)工花飾簡(jiǎn)單大氣；田園風(fēng)場(chǎng)景則分為童話森林——以微型花朵粘貼在直徑6

通觀全書(shū)，對(duì)一些人的回憶彌漫在字里行間。這些人都是金恩暉先生心尖的人，也是我們后輩應(yīng)該崇敬的人�！段逦洱S隨筆》的另一個(gè)重要的部分，是金恩暉先生對(duì)自己所從事的工作及所研究的課題的一些理論探求。此外，金恩暉先生還探討了歷史小說(shuō)表達(dá)的正途。他認(rèn)為，歷史小說(shuō)的成敗得失及其現(xiàn)實(shí)意義，歸根結(jié)底還是取決于作家能否冷靜而熾烈地，真實(shí)而生動(dòng)地開(kāi)掘歷史人物靈魂的寶庫(kù)，將歷史的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和歷史的精神交給今天的人們。

《一切動(dòng)詞都意味著遷移：中拉學(xué)者跨文化隨筆集》由四川大學(xué)拉美研究所史維、李訸組稿并主編，書(shū)中收集了中國(guó)學(xué)者以及來(lái)自拉美的青年學(xué)者們有關(guān)中拉文化觀察、文化交融的隨筆式文章。在輕松的敘述中，也表達(dá)了他們對(duì)中國(guó)與拉美文化的熱愛(ài)，對(duì)跨文化交流的思考�！兑磺袆�(dòng)詞都意味著遷移：中拉學(xué)者跨文化隨筆集》中有中國(guó)人講述探戈如何改變自己的人生，有阿根廷作家講述在中國(guó)開(kāi)書(shū)店的故事；有中國(guó)學(xué)者對(duì)美墨邊境墻的觀察與感受，還有哥倫比亞畫(huà)家來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)繪畫(huà)的經(jīng)歷，等等。這些文章集合在一起展現(xiàn)了中拉文化的互通互鑒，美美與共。

《祖國(guó)，你好》以詩(shī)集的形式展現(xiàn)了新中國(guó)成立前后那段驚心動(dòng)魄、波瀾壯闊的歷史，以及新時(shí)代祖國(guó)日新月異的變化。長(zhǎng)詩(shī)《祖國(guó)，你好》熱情地謳歌了革命前輩們的崇高理想和大公無(wú)私、甘愿奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神及大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。散文詩(shī)《秋晨》《依依惜別》《老牛的眼淚》反映了鄉(xiāng)村人們之間的溫情和親情。抒情詩(shī)《探望》《致情人》《姑娘你別走》《感傷》等作品抒發(fā)了作者對(duì)純潔高尚愛(ài)情的向往和禮贊。

《成風(fēng)化人（2017北京師范大學(xué)宣傳思想工作研究）》作為北師大教師在實(shí)際工作中不斷總結(jié)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、挖掘研究題材、深入理性思考的科學(xué)結(jié)晶，集中體現(xiàn)出老師們“抬起頭能服務(wù)、沉下心能科研”的履職能力，是北師大教師投身教育事業(yè)、奉獻(xiàn)孜孜熱情立德樹(shù)人的縮影，也是北師大宣傳思想工作科學(xué)高效開(kāi)展的智慧保障之一。黨委宣傳部將系列優(yōu)秀成果匯編出版，則進(jìn)一步推動(dòng)了高校宣傳思想工作理論研究成果的社會(huì)孵化，擴(kuò)大了高校理論集萃的輻射范圍，為弘揚(yáng)北師大“學(xué)為人師行為世范”的校訓(xùn)精神提供了良好平臺(tái)。

本書(shū)從方言的區(qū)域分布、歷史演進(jìn)、地理位置和民族雜處等方面，總結(jié)了通渭方言的特征，以及在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面獨(dú)具的特色。而在四大名著中，《西游記》的語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)樹(shù)一幟，尤其在詞匯運(yùn)用方面，融雅言與方言為一體，匯南北方言為一家，其中便大量采用了通渭方言詞匯，體現(xiàn)出通渭方言獨(dú)特的文化和歷史價(jià)值。書(shū)中的詞匯按音序排序，將《西游記》中的使用情況與通渭方言中的語(yǔ)言學(xué)特征進(jìn)行了分析與對(duì)照。作者也希望為這種正在城市化進(jìn)程中逐漸消失的故鄉(xiāng)方言，及其承載的風(fēng)俗文化留下語(yǔ)言學(xué)的研究資料。

本書(shū)共分7章，不同于以往研究普遍將會(huì)計(jì)定義為信息系統(tǒng)，該書(shū)從權(quán)力配置的視角，探討會(huì)計(jì)如何作為一種企業(yè)內(nèi)部上下級(jí)單位之間的可分配權(quán)力。作者從實(shí)證出發(fā)，分析并檢驗(yàn)企業(yè)上下級(jí)單位會(huì)計(jì)權(quán)力配置的影響因素，進(jìn)一步探討在賦予下屬單位更高的會(huì)計(jì)自主權(quán)的前提下，下屬單位管理會(huì)計(jì)師的角色是否可以從數(shù)據(jù)搜集型轉(zhuǎn)向管理支持型，及下屬單位管理會(huì)計(jì)信息是否可以具有更高的決策相關(guān)性。本書(shū)的研究結(jié)論表明，會(huì)計(jì)作為一種企業(yè)內(nèi)部可以配置的權(quán)力，其涉及的財(cái)權(quán)分配關(guān)系著企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的效率。