《政府購買養(yǎng)老服務相關問題研究——以居家養(yǎng)老服務為例》從我國人口結(jié)構(gòu)與人口老齡化概念界定入手，詳述政府購買居家養(yǎng)老服務的政策演進歷程及特點，深入剖析我國政府購買居家養(yǎng)老服務的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及成因，為提高我國政府購買居家養(yǎng)老服務質(zhì)量提供現(xiàn)實依據(jù)。首先，從地方政府的角度出發(fā)，在對政府購買居家養(yǎng)老服務實現(xiàn)模式和財政制度分析的基礎上，針對政府購買城市居家養(yǎng)老服務全過程運行管理各環(huán)節(jié)的實踐操作流程，依據(jù)機制設計、理論設計、政府選擇、社會組織準入階段綜合評價模型，構(gòu)建四方監(jiān)督管理信息化平臺，完善支持性政策；

本教材以學習者為中心，注重立德樹人、德技并修，技能知識采取任務驅(qū)動模式，校企雙元合作進行教材開發(fā)和數(shù)字資源建設。本教材分兩大模塊，理論模塊包含整理收納基礎知識和職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)操守及服務管理；實踐模塊包括玄關、臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等空間規(guī)劃與整理，也包括衣物、床品、化妝品等物品整理。

本書就跨文化交際理論與英語教學模式研究展開全面論述。從跨文化交際的基礎理論知識入手，對跨文化交際能力培養(yǎng)、跨文化交際大學英語教學概論及跨文化交際大學英語教學模式創(chuàng)新，跨文化交際英語信息化教學模式、跨文化交際英語自主學習教學模式、跨文化交際英語慕課教學模式等方面展開詳細的敘述。

《聲發(fā)射無損檢測技術在鋼結(jié)構(gòu)焊縫檢測中的實踐應用研究》是關于聲發(fā)射無損檢測技術在鋼結(jié)構(gòu)焊縫檢測中的應用方面的著作。聲發(fā)射技術是一種無損檢測鋼結(jié)構(gòu)焊縫的技術，它的應用很廣泛，能很好地進行鋼結(jié)構(gòu)焊縫的檢測。第1章對聲發(fā)射檢測進行了概述。首先介紹了聲發(fā)射的概念、聲發(fā)射技術的發(fā)展歷程；其次介紹了聲發(fā)射檢測的基本原理及主要目的；最后介紹了聲發(fā)射檢測的特點。第2章介紹了聲發(fā)射檢測系統(tǒng)及檢測處理注意事項。首先對聲發(fā)射檢測儀器進行了概述；其次對聲發(fā)射信號的探測進行了深層的挖掘，并對信號電纜和信號調(diào)理進行了詳細的

積極心理健康教育應當關注人的心理潛能的發(fā)掘和積極人格品質(zhì)、積極情緒的構(gòu)建，強化學生的積極體驗，提升學生的快樂競爭力。本書從積極心理健康教育的時代背景出發(fā)，從積極人格、積極情緒、積極體驗等方面詳細論述了相應的內(nèi)涵與對策。另外，由于中小學生與大學生在年齡特征、成長特點等方面有著很大的不同，因此本書又分述了中小學生積極心理健康教育和大學生積極心理健康教育的內(nèi)容。本書語言簡練明了、通俗易懂，對從事心理健康教育工作的人員具有一定的學習和借鑒價值。

本書分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問題，從培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高教師自身創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等方面為切入點，探討基于互聯(lián)網(wǎng)模式開展高校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法。從能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提升、自我突破等方面著手，重點闡述在基本職業(yè)能力、團隊合作能力、自我管理能力、情緒管理能力、溝通能力、執(zhí)行能力等方面是職業(yè)素養(yǎng)教育的核心，不但有詳細的知識闡述，還提供實踐經(jīng)驗分享，理論聯(lián)系實踐，能進一步加強對大學生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。本書適合廣大院校師生閱讀參考，也可供社會從業(yè)人員學習借鑒。

《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與管理研究》立足于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與管理。一是介紹了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其發(fā)展現(xiàn)狀；二是分析了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展；三是探討了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的構(gòu)建；四是重點講述了新時代背景下的中國農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟亟待改革以及深化改革，構(gòu)建新時代中國特色社會主義農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟體系；五是在農(nóng)業(yè)企業(yè)融資方面做出分析和研究，以便為該學科持續(xù)發(fā)展與革新提供參考。

本書主要對高校創(chuàng)新教育體系建構(gòu)進行研究。其中，第一章簡單介紹了創(chuàng)新教育的基本內(nèi)涵、特點、理論基礎、內(nèi)在機制：第二章從政府主導型、高校主導型、市場主導型與多元治理型四個方面對創(chuàng)新教育的運行模式進行了分析：第三章對高校創(chuàng)新教育體系的構(gòu)成進行了介紹，包括課程體系、教學體系系統(tǒng)與管理系統(tǒng)；第四章詳細分析了高校創(chuàng)新教育協(xié)同機制的構(gòu)建：第五章從五個方面重點探索了高校創(chuàng)新教育的路徑：第六章對高校創(chuàng)新教育評價體系的構(gòu)建進行了充分研究。

高等教育管理是影響整個高等教育發(fā)展的關鍵因素。要研究我國高等教育管理的歷史和現(xiàn)狀，就必須聚焦高等教育管理研究及其理論的發(fā)展狀況，只有大力推動并發(fā)展我國高等教育管理理論研究，才能使其更好地服務于高等教育。21世紀以來，高等教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位越來越突出，高等教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用也從間接推動轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯永瓌�，�?jīng)濟和社會發(fā)展比任何時候都更加依靠知識的更新、人民素質(zhì)的提高、科技的創(chuàng)新及教育的發(fā)展。因此，世界各國均對高等教育改革予以高度重視。近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展與社會改革的推進

本書整理了國內(nèi)外大學英語教學與教師信息化素養(yǎng)的現(xiàn)有研究，嘗試提出了大學英語教師信息化素養(yǎng)的定義，構(gòu)建了大學英語教師信息化素養(yǎng)的參考框架。在了解大學英語教學管理現(xiàn)狀的基礎上，分析了教師的角色、教師的素質(zhì)在教學中的重要性。針對大學英語教學中存在的問題，提出了提升大學英語教師素養(yǎng)的可行性策略。本書理論與實際相結(jié)合，具有很強的實踐性和操作性，對從事大學英語教學工作及相關領域研究的人員具有一定的學習和參考價值。