本書(shū)基于廣西百色市建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市這一主題出發(fā),通過(guò)文獻(xiàn)研究法、比較分析法等方法探究百色市作為邊疆民族地區(qū)在創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市進(jìn)程中的相關(guān)做法和經(jīng)驗(yàn),從理論到實(shí)踐,開(kāi)展了整體性研究。本書(shū)就鑄牢中華民族共同體意識(shí)理論的提出、邊境地區(qū)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的背景和意義、邊境地區(qū)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的基礎(chǔ)、百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市舉措及成效以及百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的經(jīng)驗(yàn)啟示等問(wèn)題進(jìn)行了闡述和研究。

《西游記》是中國(guó)古代部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)。該書(shū)以唐僧取經(jīng)這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地折射出當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。小說(shuō)主要描寫(xiě)了孫悟空出世，后得遇唐僧、豬八戒和沙僧三人，一路降妖伏魔，保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，終五圣成真的故事。這版《西游記》未經(jīng)刪減，文前精選名家導(dǎo)讀，幫助讀者了解書(shū)籍的歷史背景和成書(shū)的文學(xué)價(jià)值，明晰閱讀名著的意義。內(nèi)文配有彩圖，并輔以清北學(xué)霸的閱讀筆記批注，吃透重點(diǎn)和難點(diǎn)，更有清北學(xué)霸針對(duì)本書(shū)在歷年考試中出現(xiàn)的考題，用視頻

本書(shū)是一本描寫(xiě)改革開(kāi)放初期普通人經(jīng)歷的長(zhǎng)篇小說(shuō)。改革開(kāi)放初期，人們的生活在發(fā)生改變，人們的思想和行為，也隨之在發(fā)生變化。形形色色的人，向著同--個(gè)方向，走出了形形色色的路。文中沒(méi)有叱咤風(fēng)云的英雄人物，都是些普通的人物和普通的事情，是一般老百姓日常生活中的故事。在生活中，他們每天所接觸的是柴米油鹽,瑣碎小事;他們所感受到的是酸甜苦辣，五味陳雜。故事以懶牛阿福的經(jīng)歷為主軸，鋪陳展開(kāi)。通過(guò)阿福、九鋼和秦志富三個(gè)人的不同的經(jīng)歷和不同的結(jié)果，向我們展示了人們追求幸福的心愿和努力，使我們感覺(jué)到生活的艱難和創(chuàng)

《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，全書(shū)描寫(xiě)了北宋末年以宋江為首的一百零八位好漢聚義梁山，替天行道，后又接受招安，四處征戰(zhàn)的故事，形象地描繪了梁山自起義、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了當(dāng)時(shí)我國(guó)封建王朝的社會(huì)根源，滿(mǎn)腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。這版《水滸傳》未經(jīng)刪減，文前精選名家導(dǎo)讀，幫助讀者了解書(shū)籍的歷史背景和成書(shū)的文學(xué)價(jià)值，明晰閱讀名著的意義。內(nèi)文配有彩圖，并輔以清北學(xué)霸的閱讀筆記批注，吃透重點(diǎn)和難點(diǎn)，更有清北學(xué)霸針對(duì)本書(shū)在歷年考試中出現(xiàn)的

《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一，是中國(guó)部長(zhǎng)篇章回體歷史演義小說(shuō)，描寫(xiě)了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，從涿鹿天下為視角，講述了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治和軍事斗爭(zhēng)，終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。它反映了三國(guó)時(shí)代各類(lèi)社會(huì)斗爭(zhēng)與矛盾的轉(zhuǎn)化，概括了這一時(shí)代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國(guó)英雄人物。全書(shū)大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國(guó)鼎立、三家歸晉五大部分。作者羅貫中將兵法三十六計(jì)融于字里行間，使其既有情節(jié)，也有兵法韜略。這版《三國(guó)演義》未經(jīng)刪減，文

《紅樓夢(mèng)》位列中國(guó)古典四大名著之首，是由清代作家曹雪芹創(chuàng)作的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)，又名《石頭記》《金玉緣》�！都t樓夢(mèng)》是一部具有世界影響力的人情作品，被譽(yù)為舉世公認(rèn)的中國(guó)古典小說(shuō)之作中國(guó)封建社會(huì)的百科全書(shū)傳統(tǒng)文化的集大成者。小說(shuō)以賈、王、史、薛四大家族的興衰為背景，以各家的家庭瑣事、閨閣閑情為脈絡(luò)，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛(ài)情婚姻故事為主線(xiàn)，刻畫(huà)了有金陵十二釵之稱(chēng)的十二名女子的人性美和悲劇美。通過(guò)家族、女兒及主人公的悲劇，揭示出封建王朝的末世危機(jī)。這版《紅樓夢(mèng)》未經(jīng)刪減，文前附有精選名家導(dǎo)讀，幫助讀

這本文集是北方工業(yè)大學(xué)在新時(shí)代深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的大背景下，積極構(gòu)建高校思想政治工作體系，不斷推動(dòng)思想政治工作改革創(chuàng)新，形成的理論和實(shí)踐成果，在編寫(xiě)的過(guò)程中突出展現(xiàn)了實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書(shū)通過(guò)學(xué)生黨建與思想教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生管理、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、就業(yè)指導(dǎo)與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生教育與輔導(dǎo)員工作五個(gè)部分的34篇文章,介紹了北方工業(yè)大學(xué)學(xué)生工作者們?cè)诟咝�學(xué)生思想政治教育方面所做的有益探索，具有一定的借鑒意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

本書(shū)收錄了山東管理學(xué)院在"大思政課建設(shè)過(guò)程中的一系列成果，是對(duì)學(xué)校思政教育工作的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書(shū)內(nèi)容分理論探索、實(shí)踐育人、管理服務(wù)、特色經(jīng)驗(yàn)四個(gè)篇目。理論探索篇收錄從不同層次、不同角度圍繞思政工作進(jìn)行的研究成果。實(shí)踐育人篇收錄在開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)方面形成的實(shí)踐和研究成果。管理服務(wù)篇收錄在學(xué)生管理服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、第二課堂等方面的做法和研究文章。特色經(jīng)驗(yàn)篇收錄圍繞提升思政教育的針對(duì)性、實(shí)效性，創(chuàng)新開(kāi)展I作方面形成的經(jīng)驗(yàn)案例。

組織管理沖突是組織內(nèi)部或外部管理中難以協(xié)調(diào)而導(dǎo)致的矛盾激化和行為對(duì)抗。研究以民辦武術(shù)學(xué)校為例，在借鑒組織管理沖突理論、權(quán)威結(jié)構(gòu)理論和已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)地調(diào)研與質(zhì)性分析，對(duì)民辦武術(shù)學(xué)校管理中的沖突現(xiàn)狀、動(dòng)因、過(guò)程和沖突調(diào)適進(jìn)行系統(tǒng)研究，對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)在雙重權(quán)威困境下的自主辦學(xué)、權(quán)利重構(gòu)以及政府規(guī)制，引導(dǎo)民辦武術(shù)學(xué)校辦學(xué)，促進(jìn)教育公共服務(wù)利益最大化等問(wèn)題進(jìn)行深入分析。研究認(rèn)為，隨著社會(huì)權(quán)力結(jié)構(gòu)逐漸向現(xiàn)代分權(quán)型的結(jié)構(gòu)過(guò)渡，政府主導(dǎo)的科層組織與民辦武術(shù)學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)必定要從分立走向

本書(shū)在北京市教育科學(xué)十二五規(guī)劃一般課題故宮系列校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)踐研究的成果基礎(chǔ)上，從課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的視角，通過(guò)對(duì)故宮文化資源的挖掘和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)總結(jié)提煉了故宮課程群開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究成果，幫助學(xué)校、教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故宮、了解故宮、研究故宮。全書(shū)共分為九章。分別從開(kāi)展故宮課程群開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究背景和價(jià)值，故宮與故宮文化、故宮課程群的性質(zhì)和理念、故宮課程群的目標(biāo)、故宮課程群的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、故宮課程群的實(shí)施、故宮課程群的評(píng)價(jià)、故宮課程群領(lǐng)導(dǎo)、故宮課程群的反思與展望九大部分，論述故宮課程群的開(kāi)發(fā)與實(shí)施