城市的出現(xiàn)是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，并且城市始終體現(xiàn)著人類社會的演化而不斷發(fā)展前進(jìn)。對于城市的含義及其對人類文明發(fā)展所起的作用，不同的人從不同的角度、不同的側(cè)面有著不盡相同的認(rèn)識和理解。人們創(chuàng)造了環(huán)境，反之，環(huán)境又影響了人。以城市生活的視角看，任何人都離不開實(shí)存的城市物質(zhì)環(huán)境，也一定會從城市環(huán)境和物質(zhì)形態(tài)的感知中獲得體驗(yàn)，而與此相對應(yīng)的主要城市建設(shè)專業(yè)領(lǐng)域之一就是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)。當(dāng)前，21世紀(jì)是人類社會發(fā)展歷程中的一個(gè)充滿變化的新紀(jì)元。全球范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、政治、文化一體化與多元化并行的浪潮，新興科技迅

現(xiàn)代社會是一個(gè)離不開電的社會，電器產(chǎn)品隨處可見。而伴隨著電氣化時(shí)代的到來誕生了一門科學(xué)技術(shù)，即電氣工程及自動化技術(shù)。電氣工程及其自動化技術(shù)是眾多高新技術(shù)的有機(jī)合成，代表著當(dāng)今富有生機(jī)、充滿活力、富有開發(fā)前景的綜合性學(xué)科技術(shù)，在國民經(jīng)濟(jì)中的各個(gè)相關(guān)領(lǐng)域都已經(jīng)深入地滲透進(jìn)去，應(yīng)用非常廣泛。科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，對于工程技術(shù)人員提出了越來越高的綜合技能方面的要求，這就使得培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、科學(xué)的創(chuàng)新精神、基本的工程素養(yǎng)的復(fù)合型人才成為理工院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵目標(biāo)、工程實(shí)踐課程在理工專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案中

本書分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問題，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高教師自身創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺等方面為切入點(diǎn)，探討基于互聯(lián)網(wǎng)模式開展高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法。從能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提升、自我突破等方面著手，重點(diǎn)闡述在基本職業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我管理能力、情緒管理能力、溝通能力、執(zhí)行能力等方面是職業(yè)素養(yǎng)教育的核心，不但有詳細(xì)的知識闡述，還提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享，理論聯(lián)系實(shí)踐，能進(jìn)一步加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本書適合廣大院校師生閱讀參考，也可供社會從業(yè)人員學(xué)習(xí)借鑒。

本書主要對高校創(chuàng)新教育體系建構(gòu)進(jìn)行研究。其中，第一章簡單介紹了創(chuàng)新教育的基本內(nèi)涵、特點(diǎn)、理論基礎(chǔ)、內(nèi)在機(jī)制：第二章從政府主導(dǎo)型、高校主導(dǎo)型、市場主導(dǎo)型與多元治理型四個(gè)方面對創(chuàng)新教育的運(yùn)行模式進(jìn)行了分析：第三章對高校創(chuàng)新教育體系的構(gòu)成進(jìn)行了介紹，包括課程體系、教學(xué)體系系統(tǒng)與管理系統(tǒng)；第四章詳細(xì)分析了高校創(chuàng)新教育協(xié)同機(jī)制的構(gòu)建：第五章從五個(gè)方面重點(diǎn)探索了高校創(chuàng)新教育的路徑：第六章對高校創(chuàng)新教育評價(jià)體系的構(gòu)建進(jìn)行了充分研究。

本書就數(shù)字圖書館資源建設(shè)展開深入研究。全書結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容充實(shí)，對圖書館學(xué)教學(xué)、理論研究和圖書館實(shí)際工作都具有一定的參考價(jià)值，適合圖書館理論研究人員、圖書館管理人員、圖書館實(shí)際工作人員及專業(yè)師生閱讀參考。

本書論述聚焦于三個(gè)方面：二元產(chǎn)權(quán)主體互動沖突的化解與公司治理秩序的演進(jìn)，二元產(chǎn)權(quán)主體不對等博弈中公司治理秩序演進(jìn)的微觀進(jìn)程，以及國家權(quán)力介入二元產(chǎn)權(quán)主體權(quán)力配置過程中，公司治理秩序演進(jìn)的宏觀進(jìn)程。本書分為五章。第1章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)問題的提出”。第2章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)研究的理論基礎(chǔ)”。第3章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)的‘夢魘’與‘反思’”。第4章“二元產(chǎn)權(quán)視角下公司治理秩序演進(jìn)的博弈分析”。第5章“國家權(quán)力介入與公司治理秩序的穩(wěn)定與演進(jìn)”。

本書以“教、學(xué)、測、評”為主線，對大學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、改革背景和理論依據(jù)、課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、多元評價(jià)、跨文化能力、自主學(xué)習(xí)能力、課程思政建設(shè)、教師職業(yè)發(fā)展等方面，作者進(jìn)行較為深入理解和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了其中的一些問題，同時(shí)結(jié)合自身大學(xué)英語教學(xué)的環(huán)境和條件，提出了一些相應(yīng)的改革建議和創(chuàng)新辦法。

本書以c#語言為基礎(chǔ)，緊緊圍繞ASP.NET4.7技術(shù)精髓進(jìn)行講解，以清晰的思路、精煉的實(shí)例和任務(wù)使讀者快速入門，并逐步掌握網(wǎng)絡(luò)編程知識。本書注重基礎(chǔ)理論與實(shí)際開發(fā)相結(jié)合，突出應(yīng)用編程思想與開發(fā)方法的介紹，所選實(shí)例和任務(wù)具有較強(qiáng)的概括性和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。本書是編者根據(jù)多年從事網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)工作和講授計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在已編多部講義和教材的基礎(chǔ)上編寫而成的。本書內(nèi)容充實(shí)，循序漸進(jìn)，注重系統(tǒng)性、先進(jìn)性和實(shí)用性；精選大量例題，并且增加了注釋，所有例題已在VisualStudi02019上調(diào)

本書從“第二課堂+”出發(fā)，圍繞“五育”并舉，設(shè)計(jì)涵蓋德育實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐、體育實(shí)踐、美育實(shí)踐、勞動教育5個(gè)板塊，從概述、組織與管理、設(shè)計(jì)與開展三個(gè)方面展開具體闡述，并以閩江學(xué)院為例，系統(tǒng)闡述高校第二課堂學(xué)習(xí)模塊的組織、設(shè)計(jì)與實(shí)施，把立德樹人理念落到實(shí)處，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，充分發(fā)揮第二課堂在高校教學(xué)工作中的輔助與支撐作用，真正做到適應(yīng)社會需要，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

《家族文化的復(fù)興與重構(gòu)：以油菜坡蘇系家族文化建設(shè)為個(gè)案》是一本鄉(xiāng)村文化類圖書。主要講述了居住于鄂西北的油菜坡蘇系族人，利用當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)民俗活動清明大會，對斷裂已久的家族文行了當(dāng)代復(fù)興與重構(gòu)。在歷時(shí)兩年的田野調(diào)查基礎(chǔ)上，對油菜坡蘇系家族在當(dāng)代的復(fù)興歷程、家族文化的傳承載體、復(fù)興后家族文化的文化行了深入細(xì)致地研究。指出油菜坡蘇系家族的文化建設(shè)，與上個(gè)世紀(jì)八十年代家族復(fù)興浪潮中的文化實(shí)踐不同，其復(fù)興歷程、實(shí)踐載能價(jià)值等均發(fā)生了較大變化，是有著時(shí)代內(nèi)涵和現(xiàn)代特征的新型家族文化，不僅成為優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化的有益充