新指南背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新研究
定 價(jià)：58 元
- 作者：饒衛(wèi)忠著
- 出版時(shí)間：2023/5/1
- ISBN：9787569299274
- 出 版 社：吉林大學(xué)出版社
- 中圖法分類(lèi)：H319.1
- 頁(yè)碼：162
- 紙張：
- 版次：1
- 開(kāi)本：16開(kāi)
本書(shū)以“教、學(xué)、測(cè)、評(píng)”為主線，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀、改革背景和理論依據(jù)、課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、多元評(píng)價(jià)、跨文化能力、自主學(xué)習(xí)能力、課程思政建設(shè)、教師職業(yè)發(fā)展等方面，作者進(jìn)行較為深入理解和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提出了其中的一些問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合自身大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境和條件，提出了一些相應(yīng)的改革建議和創(chuàng)新辦法。
饒衛(wèi)忠，男，1969年生，福建省武平人，福建商學(xué)院副教授。主要研究方向?yàn)閼?yīng)用語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教育、話(huà)語(yǔ)修辭和客家文化等。主持福建省本科教育教學(xué)改革研究重大項(xiàng)目1項(xiàng)，主持福建省教育廳教育教學(xué)改革課題3項(xiàng)及校級(jí)課題2項(xiàng)，參與各級(jí)別課題10多項(xiàng)。主編參編教材4部，發(fā)表各級(jí)別學(xué)術(shù)論文15篇。指導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)特等、一、二、三等獎(jiǎng)10余項(xiàng)。
第一章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀分析
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)歷程
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀和問(wèn)題分析
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的必要性和必然性
第二章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與改革的時(shí)代背景和理論依據(jù)
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與改革時(shí)代背景
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與教學(xué)改革的理論依據(jù)
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革分級(jí)方案
第三章 大學(xué)英語(yǔ)課程體系的重構(gòu)與實(shí)踐
第一節(jié) 課程的定義
第二節(jié) 課程目標(biāo)
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程目標(biāo)
第四節(jié) 《大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ》課程目標(biāo)（以新視野大學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)和聽(tīng)說(shuō)教程1為例）
第五節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)課程體系重構(gòu)實(shí)踐
第四章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
第一節(jié) 教學(xué)策略的定義
第二節(jié) 教學(xué)策略的特征分析
第三節(jié) 教學(xué)策略類(lèi)型
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略探究
第五章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的定義
第二節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的目的
第三節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的原則
第四節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本方法與步驟
第五節(jié) 教案設(shè)計(jì)要求
第六章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法改革與實(shí)踐
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐與案例
第二節(jié) OBE指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐案例
第三節(jié) POA指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)混合教學(xué)實(shí)踐與案例
第四節(jié) 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作翻轉(zhuǎn)教學(xué)實(shí)踐
第五節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作互動(dòng)教學(xué)中教師話(huà)語(yǔ)支架的構(gòu)建與實(shí)踐案例
第七章 大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際能力的培養(yǎng)與實(shí)踐
第一節(jié) 跨文化能力培養(yǎng)的重要性
第二節(jié) 跨文化交際能力的界定
第三節(jié) Kluckhohn與Strodtbeck的價(jià)值觀取向理論
第四節(jié) 中西方的文化差異
第五節(jié) 文化自信背景下跨文化交際能力培養(yǎng)與實(shí)踐
第八章 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多元評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
第一節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析
第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)及類(lèi)型
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)多元評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究
第九章 大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)路徑探究與實(shí)踐
第一節(jié) “課程思政”相關(guān)概念界定
第二節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”的實(shí)施路徑探究
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)“課程思政”教學(xué)案例（以新視野大學(xué)英語(yǔ)Ⅰ讀寫(xiě)教程第一單元為例）
第四節(jié) “大學(xué)英語(yǔ)Ⅱ”課程思政示范課建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)摘要
第十章 大學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展探究與實(shí)踐
第一節(jié) 大學(xué)教師發(fā)展
第二節(jié) 高等教育的發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)
第三節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該具備的知識(shí)
第四節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展存在的問(wèn)題
第五節(jié) 大學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展路徑
參考文獻(xiàn)
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)指南
書(shū)單推薦
