本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：高校英語(yǔ)教學(xué)概論、新時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇、高校英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)探究、新時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)模式的實(shí)踐探究、新時(shí)代高校英語(yǔ)教學(xué)與多媒體等。

本書(shū)共七章，內(nèi)容包括：緒論、現(xiàn)代高校英語(yǔ)教育教學(xué)的內(nèi)容、現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)的方法與應(yīng)用、現(xiàn)代高校英語(yǔ)教學(xué)模式、現(xiàn)代高校英語(yǔ)教育教學(xué)中的語(yǔ)言教學(xué)、現(xiàn)代高校英語(yǔ)教學(xué)中的文化教學(xué)、現(xiàn)在英語(yǔ)教育教學(xué)的未來(lái)發(fā)展。

本書(shū)內(nèi)容包括：緒論、英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展、英語(yǔ)知識(shí)教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展、英語(yǔ)技能教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展、中西方翻譯的發(fā)展歷程、英語(yǔ)翻譯教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題、新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)與翻譯的創(chuàng)新發(fā)展。

本書(shū)內(nèi)容包括：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)概況，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展歷程與趨勢(shì)，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)思路、方法實(shí)踐研究，大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐研究，英語(yǔ)教學(xué)調(diào)查與課程實(shí)踐應(yīng)用，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式創(chuàng)新研究。

為什么一直拼命努力卻無(wú)法獲得理想的業(yè)績(jī)？為什么總有一些人能輕輕松松地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？嚴(yán)格按照上司或客戶的要求工作，就一定能讓對(duì)方滿意嗎？如何才能讀懂趨勢(shì)，及時(shí)趕上下一個(gè)風(fēng)口？ 回答上面這些問(wèn)題的關(guān)鍵，在于能否從更高維度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。本書(shū)通過(guò)大量職場(chǎng)問(wèn)題的解決案例，詳細(xì)解析了運(yùn)用元思維實(shí)現(xiàn)高維度思考的兩種方法：Why型思維和類推思維。Why型思維通過(guò)追問(wèn)上層目的，幫助我們沖破思維定式和狹隘視野，洞察問(wèn)題的本質(zhì)；類推思維通過(guò)放眼大千世界，教我們?nèi)绾螐钠渌�領(lǐng)域借鑒靈感，從而實(shí)現(xiàn)跳躍式創(chuàng)意。 如果你正被

1973年9月，時(shí)任法國(guó)總統(tǒng)喬治·蓬皮杜對(duì)中國(guó)進(jìn)行正式訪問(wèn)，巴貝作為總統(tǒng)府認(rèn)證的新聞?dòng)浾呒尤肓穗S行記者團(tuán)，他用*喜愛(ài)的柯達(dá)克羅姆膠片記錄了當(dāng)時(shí)中國(guó)人的生活場(chǎng)景。巴貝也因此成為了*個(gè)用彩色膠片拍攝中國(guó)的攝影師。從此之后，巴貝多次來(lái)到中國(guó)，足跡遍及北京、上海、四川、廣西、新疆、香港、澳門等地，用顏色的變化見(jiàn)證中國(guó)的發(fā)展歷程。本書(shū)收錄了巴貝自1973年以來(lái)在中國(guó)拍攝的三百余幅彩色照片，用純粹的影像記錄歷史的演變。這些照片內(nèi)容廣泛，畫面精致，極具歷史價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。

這是一本育狗百科，從狗狗的馴化歷程開(kāi)始，講述有關(guān)飼養(yǎng)狗狗的一切。養(yǎng)狗并不只是簡(jiǎn)單地喂飽它即可，狗狗是四條腿的“人”，它們像人類一樣，也有感情需求，渴望和人類成為朋友。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們需要了解狗狗的品種、習(xí)性和行為，學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)、護(hù)理和教育方法，滿足狗狗各方面的需求，這樣才能與狗狗建立伙伴關(guān)系。這種關(guān)系一旦建立，再也沒(méi)有什么能夠阻擋這種長(zhǎng)期的互相信任關(guān)系。本書(shū)不僅告訴您狗狗需要的是什么，更可以幫助您成為狗狗需要的人，讓狗狗成為您真正的家人。

本書(shū)是一部講述古代地中海諸文明興衰、探討西方文明起源與形成的地中海古代通史。作者查爾斯·弗里曼以埃及、希臘與羅馬這三個(gè)*具代表性的地中海古代文明作為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)讀者全面回顧了自公元前5000年古代近東文明勃興，至公元600年古典時(shí)代結(jié)束為止，整個(gè)地中海世界跌宕起伏的歷史。本書(shū)超越了傳統(tǒng)的政治史框架，力圖通過(guò)文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、建筑以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)等多種維度，全方位地介紹與解釋歷史。作者還用大量篇幅回顧了近代以來(lái)歐洲人重新發(fā)現(xiàn)與接受希臘-羅馬文明的歷程，提醒讀者警惕對(duì)于歷史的濫用。書(shū)中另附

敘述者“我”著迷于在不同時(shí)空里穿梭移動(dòng)，在一次又一次“遷徙的間隙”中重構(gòu)了小鎮(zhèn)少年少女的成長(zhǎng)記憶：消失在管道中的童年伙伴，無(wú)果而終的露天往事，難以抵達(dá)的樂(lè)高小鎮(zhèn)，舍棄歷史的涂涂人……閱讀本書(shū)將是一場(chǎng)關(guān)于想象力的冒險(xiǎn)，它打破地理的、視域的、邏輯的、時(shí)間的限制，大到“宇宙形成新解”，小到“對(duì)什么都很習(xí)慣的螞蟻”，作者充沛精妙的想象力令人耳目一新：多音人之井、遺失學(xué)、工地食堂儀式指南、“絕版收藏”、迭代之行……“這是一種非同尋常的視角，它不同于透過(guò)舷窗窺探外部的任何角度，而是變成飛機(jī)的腹部并佐證它的軌

藝術(shù)家是如何獲得靈感，又是如何找到屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格或創(chuàng)作主題的呢？在成為大師之前，他們有著怎樣的經(jīng)歷？通過(guò)與世界上偉大的創(chuàng)意思想家多年的親密接觸，BBC藝術(shù)頻道主編威爾??貢培茲發(fā)現(xiàn)了這些大師共同的特點(diǎn)——他們是極度好奇的、勇敢的、懂得思考的……貢培茲將從古至今的藝術(shù)大師分門別類，以輕松風(fēng)趣的語(yǔ)言重點(diǎn)講述了20余位藝術(shù)家背后的創(chuàng)意故事，更記錄了他與我們這個(gè)時(shí)代的著名藝術(shù)家的直接交流。我們每個(gè)人都能借鑒這些藝術(shù)家的經(jīng)歷，是時(shí)候像藝術(shù)家一樣思考了！