本書內(nèi)容包括：本土化是大國學(xué)術(shù)的必然選擇；學(xué)術(shù)旨?xì)w：古今之別與中西之異；從近百年學(xué)術(shù)演變脈絡(luò)看中國學(xué)術(shù)本土化問題；“西方法學(xué)在中國”及中國法學(xué)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型等。

本書分為古書閱讀、師友關(guān)系探討、漢語研究、中國古典學(xué)的建立四個(gè)方面。在漢語言文字學(xué)方面,旨在闡述以中國優(yōu)秀語言學(xué)成果為根,吸收古今中外學(xué)術(shù)精華,堅(jiān)持自主創(chuàng)新,為繁榮中國語言學(xué)而努力奮斗的學(xué)術(shù)理念;在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化方面,從新的角度具體闡發(fā)了中國古書在未來中國乃至世界文化建設(shè)中可能存在的若干重要價(jià)值,強(qiáng)調(diào)了漢語言文字學(xué)在閱讀古書、批判繼承中國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)方面的基礎(chǔ)作用,提出了建立中國古典學(xué)的具體方案。

本書基于廣西百色市建設(shè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市這一主題出發(fā),通過文獻(xiàn)研究法、比較分析法等方法探究百色市作為邊疆民族地區(qū)在創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市進(jìn)程中的相關(guān)做法和經(jīng)驗(yàn),從理論到實(shí)踐,開展了整體性研究。本書就鑄牢中華民族共同體意識(shí)理論的提出、邊境地區(qū)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的背景和意義、邊境地區(qū)創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的基礎(chǔ)、百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市舉措及成效以及百色創(chuàng)建鑄牢中華民族共同體意識(shí)示范市的經(jīng)驗(yàn)啟示等問題進(jìn)行了闡述和研究。

本書是一本描寫改革開放初期普通人經(jīng)歷的長(zhǎng)篇小說。改革開放初期，人們的生活在發(fā)生改變，人們的思想和行為，也隨之在發(fā)生變化。形形色色的人，向著同--個(gè)方向，走出了形形色色的路。文中沒有叱咤風(fēng)云的英雄人物，都是些普通的人物和普通的事情，是一般老百姓日常生活中的故事。在生活中，他們每天所接觸的是柴米油鹽,瑣碎小事;他們所感受到的是酸甜苦辣，五味陳雜。故事以懶牛阿福的經(jīng)歷為主軸，鋪陳展開。通過阿福、九鋼和秦志富三個(gè)人的不同的經(jīng)歷和不同的結(jié)果，向我們展示了人們追求幸福的心愿和努力，使我們感覺到生活的艱難和創(chuàng)

本書收錄了山東管理學(xué)院在"大思政課建設(shè)過程中的一系列成果，是對(duì)學(xué)校思政教育工作的探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本書內(nèi)容分理論探索、實(shí)踐育人、管理服務(wù)、特色經(jīng)驗(yàn)四個(gè)篇目。理論探索篇收錄從不同層次、不同角度圍繞思政工作進(jìn)行的研究成果。實(shí)踐育人篇收錄在開展教育實(shí)踐活動(dòng)方面形成的實(shí)踐和研究成果。管理服務(wù)篇收錄在學(xué)生管理服務(wù)、就業(yè)指導(dǎo)、第二課堂等方面的做法和研究文章。特色經(jīng)驗(yàn)篇收錄圍繞提升思政教育的針對(duì)性、實(shí)效性，創(chuàng)新開展I作方面形成的經(jīng)驗(yàn)案例。

組織管理沖突是組織內(nèi)部或外部管理中難以協(xié)調(diào)而導(dǎo)致的矛盾激化和行為對(duì)抗。研究以民辦武術(shù)學(xué)校為例，在借鑒組織管理沖突理論、權(quán)威結(jié)構(gòu)理論和已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，通過實(shí)地調(diào)研與質(zhì)性分析，對(duì)民辦武術(shù)學(xué)校管理中的沖突現(xiàn)狀、動(dòng)因、過程和沖突調(diào)適進(jìn)行系統(tǒng)研究，對(duì)民辦教育機(jī)構(gòu)在雙重權(quán)威困境下的自主辦學(xué)、權(quán)利重構(gòu)以及政府規(guī)制，引導(dǎo)民辦武術(shù)學(xué)校辦學(xué)，促進(jìn)教育公共服務(wù)利益最大化等問題進(jìn)行深入分析。研究認(rèn)為，隨著社會(huì)權(quán)力結(jié)構(gòu)逐漸向現(xiàn)代分權(quán)型的結(jié)構(gòu)過渡，政府主導(dǎo)的科層組織與民辦武術(shù)學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)必定要從分立走向

本書在北京市教育科學(xué)十二五規(guī)劃一般課題故宮系列校本課程開發(fā)的實(shí)踐研究的成果基礎(chǔ)上，從課程開發(fā)與實(shí)施的視角，通過對(duì)故宮文化資源的挖掘和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)總結(jié)提煉了故宮課程群開發(fā)與實(shí)施的研究成果，幫助學(xué)校、教師和家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故宮、了解故宮、研究故宮。全書共分為九章。分別從開展故宮課程群開發(fā)與實(shí)施的研究背景和價(jià)值，故宮與故宮文化、故宮課程群的性質(zhì)和理念、故宮課程群的目標(biāo)、故宮課程群的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、故宮課程群的實(shí)施、故宮課程群的評(píng)價(jià)、故宮課程群領(lǐng)導(dǎo)、故宮課程群的反思與展望九大部分，論述故宮課程群的開發(fā)與實(shí)施

本書共選取了重慶市中國特色社會(huì)主義理論體系研究中心重慶郵電大學(xué)分中心的名義，在人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)等黨報(bào)黨刊、C刊上公開發(fā)表的理論研究闡釋成果八十四篇，總計(jì)二十二萬余字。該書根據(jù)文章研究闡釋了內(nèi)容重點(diǎn)，共分為理論先聲、價(jià)值引領(lǐng)文化建設(shè)、"創(chuàng)新發(fā)展社會(huì)治理學(xué)思踐悟六個(gè)部分。另外，還涉及了黨的政治建設(shè)、黨的自我革命、思想價(jià)值引領(lǐng)、科技創(chuàng)新、數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興等多個(gè)方面。

《國有企業(yè)黨建品牌創(chuàng)建探索與實(shí)踐》是廣西北投環(huán)保水務(wù)集團(tuán)有限公司(以下簡(jiǎn)稱北投環(huán)保水務(wù)集團(tuán))在廣西壯族自治區(qū)國資委和廣西北部灣投資集團(tuán)有限公司黨委領(lǐng)導(dǎo)下深刻踐行以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)匯報(bào)，是北投環(huán)保水務(wù)集團(tuán)品牌黨建工作探索實(shí)踐的階段成果，北投環(huán)水人筑就國企新高地的實(shí)踐行動(dòng)。本書包括基于守正創(chuàng)新的黨建工作實(shí)踐、立足示范創(chuàng)優(yōu)的標(biāo)桿楷模故事、深入提質(zhì)創(chuàng)效的先鋒典型人物，內(nèi)容豐富，視角多元，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、實(shí)效性、創(chuàng)新性、開拓性。通過本書的編輯與發(fā)行，形成既有北投環(huán)保水務(wù)特色又具有可傳播性、

本書對(duì)《馬克思主義基本原理》(2021年版)中的XX個(gè)表述進(jìn)行解析。每個(gè)解析均由[原文]和[解析]構(gòu)成。[原文]是《馬克思主義基本原理》(2021年版)的原話。[解析]是作者對(duì)原文的解釋和分析。主要內(nèi)容包括對(duì)有些表述中出現(xiàn)的概念進(jìn)行了解釋，如解釋了產(chǎn)業(yè)空心化等;對(duì)有些表述中涉及的觀點(diǎn)進(jìn)行了闡述。如闡述了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生與商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的密不可分的關(guān)系等;對(duì)有些表述中并非學(xué)界共識(shí)的觀點(diǎn)進(jìn)行了綜述，如綜述了學(xué)界有關(guān)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段的不同觀點(diǎn)。第四，對(duì)有些表述中值得商榷觀點(diǎn)進(jìn)行了探析,如探析了