《強化工程能力提升的專業(yè)學位碩士研究生應用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐：以船舶與海洋工程領(lǐng)域為例》在進行多項教育教學課題的研究基礎(chǔ)上，對專業(yè)學位碩士研究生應用型人才培養(yǎng)模式進行總結(jié)凝練，針對專業(yè)學位碩士研究生應具備的工程能力，從培養(yǎng)模式、培養(yǎng)過程、校企合作、質(zhì)量評價、專業(yè)特色等多個方面入手，經(jīng)4年山東交通學院船舶與海洋工程領(lǐng)域工程碩士培養(yǎng)的實踐，總結(jié)出了強化工程能力提升的碩士研究生應用型人才培養(yǎng)模式，并獲第八屆山東省高等教育教學成果一等獎�！稄娀�工程能力提升的專業(yè)學位碩士研究生應用型人才培養(yǎng)模式的

胞外生物高聚物屬于天然有機高分子物質(zhì)，安全無毒，易被微生物降解，無二次污染。針對環(huán)境中大多持久性污染物以痕量／超痕量存在而導致分析檢測困難的問題，《胞外生物高聚物制備及其污染物吸附機理研究》對高吸附性能胞外生物高聚物產(chǎn)生菌進行篩選、分離和鑒定，并對其吸附分離重金屬及抗生素等水體持久性污染物的行為及機理進行了研究，實現(xiàn)了環(huán)境持久性污染物的實時監(jiān)測，這對維護人類健康與安全具有重要意義。《胞外生物高聚物制備及其污染物吸附機理研究》結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容通俗易懂，科學性強，可作為生物工程、生物技術(shù)、生物科學專業(yè)

本書共分為三篇，第一篇是緩釋型化學類主動融冰雪技術(shù)研究。以國際新型抗凍材料—“路麗美”（Verglimit）、“馬飛龍”（Mafilon)為對比，介紹了近幾年項目團隊研發(fā)的新型緩釋型防凍劑對路面長期性能的影響及融冰雪效果評價；第二篇是電加熱融冰雪技術(shù)研究。主要介紹了導電超薄磨耗層融冰雪技術(shù)，對其導電行為特征、路用性能及電熱性能進行了系統(tǒng)研究。第三篇是固定噴淋式智能防冰、除冰系統(tǒng)技術(shù)研究。介紹了自主研發(fā)的“高速公路冰雪災害預警與自動處置系統(tǒng)”的組成和功能，以及硬件開發(fā)和軟件設計技術(shù)。本書可供從事高

《儒林外史》全書五十六回，是一部描繪古代知識分子群像的長篇諷刺小說。小說以寫實的筆法描繪了各類人士對于功名富貴的態(tài)度與追逐，并將矛頭指向了黑暗的政治與迂腐的科舉制度。小說一方面描寫深受八股毒害的儒生的種種荒誕與虛偽行為，諷刺那些假儒士和假名士，批判當時腐壞的社會風氣，一方面塑造了很多不慕功名、追求自由、堅持自我的真名士，并在這些人身上寄予了自己的社會理想。小說對人物的刻畫頗為深入細膩，塑造了很多具有典型色彩的人物形象，如腐儒周進、范進，貪官污吏湯奉、王惠，八股迷馬二先生、魯編修，真名士王冕、杜少

“科學”是一個翻譯過來的名字，英文Science。中國早期是把它翻譯成“格致學”，取“格物致知”之意。日本有感于19世紀以來西方科學的分科化，取“分科之學”之意，把它譯成“科學”。但，即使是在西方，Science一詞最早出現(xiàn)在18世紀。而科學早在2500年前的古希臘城邦時期就產(chǎn)生了。 要真正理解“科學”，我們需要進入西方、進入古希臘的語境。因為“科學”起源于古希臘。科學為什么偏偏在古希臘誕生？幾何學、天文學、地理學、力學四大學科是怎么產(chǎn)生并且影響全世界的？ 科學并不是高深莫測，也不應

本書收錄了六個科幻故事：《倒懸的天空》《螢火蟲之墓》《艾羅斯特拉特的雨》《趕在陷落之前》《去他的時間盡頭》《討厭貓咪的小松先生》。

本書共分6個部分，內(nèi)容包括：做一個敢素面的女子、做一個有風格的女子、做一個有態(tài)度的女子、做一個有慧根的女子、做一個擁有愛的女子、女人四十。

本書是宮崎市定的代表作。宮崎市定通過搜集分散于史籍本傳中的實例，努力找出鄉(xiāng)品與官品之間的對應關(guān)系，以突破傳統(tǒng)的研究模式，準確描摹了九品官人法這一貫穿魏晉南北朝、下迄隋唐的選官制度在300多年間的發(fā)展、演變，并以此為線索，將魏晉南北朝的選官制度、職官制度與貴族制度整合在一起，深刻揭示了魏晉南北朝政治制度與中世門閥貴族沉浮興衰的脈絡，為中世選舉制度的研究打開了全新的局面，甚至可以說為當時的研究劃出了一條分水嶺。本書面世以后，即獲得學界好評，榮獲了日本*高學術(shù)大獎“學士院獎”，成為研究中國魏晉南北朝隋

本書延續(xù)了《智者星球》的新穎形式，將趣味漫畫與文字解析相結(jié)合，帶領(lǐng)讀者跟隨實習生柏拉圖進入現(xiàn)代職場，在嬉笑怒罵間揭示職場生活的哲學本質(zhì)。在這個特殊的“思考公司”，員工全部是古今中外的著名哲學家，實習生柏拉圖不斷闖禍，見識到各式各樣的趣事奇景：實習指導老師蘇格拉底誤喝毒芹汁，自稱“超級人道”的人力資源總監(jiān)尼采暴躁解雇員工，“公司之眼”保安�？�24小時注視著監(jiān)控，維修工德里達熱衷于拆解復印機，工會代表馬克思在設計“罷工”傳單……從這些趣聞軼事中，又映射出哲學視角下的一個個職場問題，從郵件回復到PPT

隨著年齡漸長，我們?nèi)找娉蔀樵诠ぷ骱蜕�活中獨當一面的人。�?jīng)驗和成績帶來了安全感和自信，卻也可能讓我們在不知不覺中停下自我更新的腳步。為了不讓自己的人生原地踏步，已成為知名電影制作人和小說家的川村元氣決心走出舒適區(qū)，單槍匹馬闖入曾令他心生恐懼的理科世界，向15位理科大師求教，尋找突破瓶頸、重新出發(fā)的力量。人工智能、游戲開發(fā)、機器人制作、統(tǒng)計學、解剖學……隨著交談的不斷深入，川村元氣發(fā)現(xiàn)，這些過往他以為全然由邏輯和理性構(gòu)成的理科領(lǐng)域，竟也不乏柔軟的文科式感性存在。而大師們獨辟蹊徑的理科思維方式，也每每