跨文化交際是大學(xué)日語教學(xué)的重要目標(biāo)。本書從日語教學(xué)概述入手，研究日語教學(xué)與跨文化交際融合的相關(guān)理論，從聽力教學(xué)、口語教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)、翻譯教學(xué)五方面探索跨文化交際視域下的日語教學(xué)方法與策略、高效課堂構(gòu)建與實施，提出日語文化教學(xué)中主要存在的問題及解決策略，旨在從根本上促進(jìn)文化交際和日語教學(xué)的有效融合。

立足企業(yè)績效提升，聚焦關(guān)鍵崗位序列的職業(yè)生涯發(fā)展，圍繞員工實際工作場景，本叢書包括兩冊內(nèi)容，分別是《開發(fā)一門場景化課程》與《繪制關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖》。聚焦關(guān)鍵崗位的序列為企業(yè)培訓(xùn)管理者、人力資源負(fù)責(zé)人、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師等，在規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)、設(shè)計員工職業(yè)成長路徑、萃取業(yè)務(wù)骨干優(yōu)秀經(jīng)驗、開發(fā)培訓(xùn)課程以及案例的閉環(huán)實施中，提供主要環(huán)節(jié)的落地措施，協(xié)助企業(yè)有效地沉淀并復(fù)制組織經(jīng)驗，傳承企業(yè)文化。 《繪制關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖》一書聚焦企業(yè)中的關(guān)鍵崗位序列，為他們建立能力素質(zhì)模型，梳理實際工作任務(wù)，提煉每個成長

《國象易趣排局》是一本國際象棋類圖書，該書結(jié)合作者自己總結(jié)出的排局棋譜，進(jìn)行對弈講解，講解分析技巧，講解國象文化，并將中國傳統(tǒng)文化與國際象棋相結(jié)合，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中領(lǐng)悟國際象棋的對弈技巧，有助于讀者提升技術(shù)水平，提升個人修養(yǎng)。全書共分為十章，分別分析了國際象棋的技術(shù)、知識、趣味三個特征，書稿中所引用的排局，不但有傳統(tǒng)排局，也有很多作者自創(chuàng)的創(chuàng)新式排局，能夠給讀者帶來不一樣的對弈體驗。在本書中，作者還注意總結(jié)棋類運動對人的意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的磨煉作用，提倡在提升技術(shù)水平的同時，磨煉堅強的意志，應(yīng)戰(zhàn)

人的心靈猶如一間倉庫，需要時常打掃和維護(hù)，拂去心靈上的塵埃，讓自己的身心處于一種寧靜祥和的狀態(tài)。掌握靜心的智慧，便能擺脫所有的喧囂與無奈，讓自己活在一個無比清新的世界里。用睿智的眼光看待社會，以靜心的智慧感受生活，給焦灼的人生尋找一片寧靜的棲居地，找回迷失的自我，感悟生命的真意。 《靜心的智慧》一書融合世界心理學(xué)大師阿德勒的人生哲學(xué)，向讀者展示靜心的智慧：靜心的人，不生分別，不生煩惱，不生執(zhí)著，更不會顛倒混亂。在一個靜心的人面前，生活從來不會無序，世界從來不會喧囂。

本書為作者的第一部散文集，主要匯集作者二十多年來創(chuàng)作發(fā)表的散文作品的精華，分為五部分。第一部分為釣魚趣事，主要是寫作者業(yè)余垂釣中的趣事、樂事及人生感悟。第二部分為讀后感，主要是收集了作者在《人民日報》《光明日報》《文匯報》《新民晚報》等報刊發(fā)表的某一本書的讀書感想。第三部分為讀書札記，通過閱讀書籍獲得的人生啟發(fā)。第四部分親情往事主要是寫了爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹及親朋好友之間的親情故事。第五部分為書畫家、學(xué)者、名人，主要是寫作者與書畫家、學(xué)者及其他文化名人的交往故事。

本書是一本篆書的集字字帖，全書以詩歌類型分類，包括山水田園詩、寫景抒情詩、贈友送別詩、詠史懷古詩、詠物言志詩、邊塞詩、諷喻詩等。該書經(jīng)過精心篩選、多方比較挑選出彼此協(xié)調(diào)、整齊的篆書作品，用來集結(jié)成唐詩。讀者既能欣賞古詩詞的抑揚頓挫之美，又能體會出書法作品的結(jié)構(gòu)之美。

第二課堂是提高素質(zhì)和能力，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要載體，是高校教育活動的重要內(nèi)容。本書共有六個部分。第一部分對本文所產(chǎn)生的研究背景及意義進(jìn)行了闡述。第二部分研究了高校第二課堂教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。第三部分為設(shè)計調(diào)查問卷，描述心理學(xué)視域下高校第二課堂教育教學(xué)有效性的現(xiàn)狀。第四部分結(jié)合心理學(xué)理論基礎(chǔ)，對高校第二課堂教育有效性的影響因素進(jìn)行剖析。第五部分從教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方式和教育過程等方面，進(jìn)一步提升高校第二課堂教育教學(xué)的有效性策略。第六部分根據(jù)前面的研究，探討得出高校第二課堂教育育人體系的具體

在網(wǎng)絡(luò)時代，面對海量的英語學(xué)習(xí)資源，傳統(tǒng)的外語教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)習(xí)者個性化的需求。為了使大學(xué)英語課程取得更好的教學(xué)效果，本書基于新建構(gòu)主義理論的核心思想，詳細(xì)設(shè)計了大學(xué)英語混合式教學(xué)模式。本書首先探討了建構(gòu)主義與大學(xué)英語混合式教學(xué)的內(nèi)容，并研究了建構(gòu)主義視角下大學(xué)英語混合式教學(xué)的具體模式，包括與慕課結(jié)合的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式、與微課結(jié)合的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式、與翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式。在此基礎(chǔ)上，重點分析了建構(gòu)主義視角下大學(xué)英語混合式教學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)新、大學(xué)英語教師混合式教學(xué)能

閱讀是英語學(xué)習(xí)和英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，它不僅有利于語言習(xí)得、理解能力的培養(yǎng)，還可為英文寫作提供范例和增加素材。更重要的是，它是獲取外國文化、政治、經(jīng)濟(jì)科技等知識不可缺少的途徑之一。本書首先對閱讀、英語閱讀與教學(xué)等基礎(chǔ)概念與理論展開分析，為下文的展開做好鋪墊。其次，探討英語閱讀教學(xué)中學(xué)生應(yīng)掌握的閱讀技巧、方法、策略等。最后，通過結(jié)合西方一些經(jīng)典文學(xué)篇章展開閱讀實踐，幫助學(xué)習(xí)者深入掌握閱讀技能，從而有效提升自身的閱讀能力。本書結(jié)構(gòu)合理、語言通俗，適合于對外語閱讀教學(xué)與研究感興趣的讀者。

往昔與現(xiàn)今交織的雙月城暴風(fēng)雨之夜沾滿血腥的殺人秘密回蕩在地下室、螺旋樓梯、內(nèi)庭以及重重上鎖的兩座塔樓之上...... 在德國萊茵河畔，有著一座名為雙月城的神秘古堡。傳說百年前某個暴雨如注的夜晚，一群強盜曾闖入雙月城想要欺辱城主的兩個女兒，這時身著純黑鎧甲、手持長劍的幽靈城主騎著黑馬而來，斬下了強盜的頭顱。時間來到現(xiàn)在，數(shù)名客人拜訪雙月城，仿佛是模仿過去傳說般，慘劇緩緩拉開序幕。在重重上鎖的塔樓里，美麗的雙胞胎妹妹凄慘地死去，被砍下的頭顱和雙手焚燒至焦黑，尸體宛若拜見真主阿拉的姿勢匍匐于地，窗戶朝