半年前，數(shù)以萬計(jì)的黑色虛影巨塔出現(xiàn)在全球各地，懸浮城市上空�；瘜W(xué)家、物理學(xué)家、宗教……全部束手無策。半年后，人們習(xí)慣了，不再關(guān)注它。唐陌有一天看見一只飛蟲撞上了虛影黑塔，沒有穿透過去。第二天，一道兒童般清脆的聲音向全人類發(fā)布公告叮咚！2017年11月15日，地球上線了。

本書是浦東新區(qū)“2021年上海市優(yōu)秀教學(xué)成果”評(píng)選中的獲獎(jiǎng)成果，共31項(xiàng)成果，內(nèi)容涵蓋高中、義務(wù)教育和幼兒園各學(xué)段學(xué)校課程和教學(xué)改革的最新研究和實(shí)踐創(chuàng)新成果。其中，上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的《旨在提升教師研究能力的校本自培三十年實(shí)踐》、華師大第二附屬中學(xué)的《普通高中基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)的探索實(shí)踐》、上海市建平實(shí)驗(yàn)中學(xué)的《現(xiàn)代治理理念下公辦初中“對(duì)話教育”的研究與實(shí)踐》、上海市建平中學(xué)的《指向創(chuàng)新素養(yǎng)培育的學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)體系整體設(shè)計(jì)與實(shí)踐》獲得特等獎(jiǎng)；上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園的《每個(gè)兒童都是有力量的學(xué)習(xí)者一

這是一本來自技術(shù)管理者又回饋給技術(shù)管理者的書，針對(duì)“技術(shù)人如何做管理”這一主題提供了立體的視角和系統(tǒng)的方法論。本書基于作者十年互聯(lián)網(wǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)技術(shù)管理者最常遇到的困惑和挑戰(zhàn)，結(jié)合技術(shù)人的思維特點(diǎn)和實(shí)際工作場(chǎng)景，系統(tǒng)回答了技術(shù)人做管理時(shí)所面臨的三個(gè)大問題—管理的認(rèn)知、管理的意愿和管理的能力，兼具理論性和實(shí)踐性。 本書結(jié)構(gòu)清晰、案例豐富、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)操性強(qiáng)，其理念和方法適用于所有管理者，尤其適用于具有技術(shù)背景的新經(jīng)理、帶團(tuán)隊(duì)的工程師或架構(gòu)師，以及希望提煉管理方法論的中層管理者。

縱觀全球，產(chǎn)業(yè)園區(qū)的建設(shè)已經(jīng)持續(xù)了半個(gè)多世紀(jì)，但不少園區(qū)因代價(jià)太大而失敗或只帶來平庸的結(jié)果。近二十年來，許多國(guó)家實(shí)施了創(chuàng)新集群政策，它也成為地方發(fā)展的熱點(diǎn)議題。鑒于此，我國(guó)需要從單純地建設(shè)工業(yè)園區(qū)過渡到以創(chuàng)新集群引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。本書收錄了作者于2021年3月到2023年4月期間在澎湃新聞上發(fā)表的27篇專欄文章。這些文章不僅有對(duì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)和創(chuàng)新集群的整體思考，也有對(duì)各類產(chǎn)業(yè)園區(qū)的深度調(diào)研與追蹤，還為產(chǎn)業(yè)園區(qū)的升級(jí)和創(chuàng)新集群的培育提供了有針對(duì)性的策略。本書適合于從事集群政策研究和實(shí)踐的政商界人士閱讀，

2017年12月，北京大學(xué)中國(guó)教育財(cái)政科學(xué)研究所正式發(fā)布了國(guó)內(nèi)首個(gè)專門針對(duì)家庭教育支出的全國(guó)家庭調(diào)查數(shù)據(jù)——中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查（ChinaInstituteforEducationalFinanceResearch-HouseholdSurvey，CIEFR-HS），旨在為教育財(cái)政的學(xué)科發(fā)展和政策研究提供了高質(zhì)量的數(shù)據(jù)支持。本書基于2019年第二輪追蹤調(diào)查數(shù)據(jù)，分析了學(xué)前到高等教育階段家庭子女教育支出的水平、結(jié)構(gòu)和負(fù)擔(dān)，學(xué)前和高中階段學(xué)生入學(xué)機(jī)會(huì)和學(xué)生資助的分配，中小學(xué)生校外培訓(xùn)參與和家庭支出

《北京國(guó)際形象與對(duì)外文化傳播》以短視頻傳播、冬奧會(huì)和北京城市形象為切入點(diǎn)，展開案例研究。主要圍繞連續(xù)三屆的“愛上北京的100個(gè)理由”，從國(guó)際傳播、跨文化傳播等視角，闡述北京在國(guó)際形象塑造、對(duì)外傳播方面取得的成績(jī)和存在的不足。書中既有在華外國(guó)友人的他者之見，又有國(guó)內(nèi)學(xué)者的反思和比較，對(duì)提升北京乃至我國(guó)國(guó)際形象具有理論和現(xiàn)實(shí)意義。既可為北京城市形象傳播、國(guó)際傳播、對(duì)外文化傳播領(lǐng)域的研究者提供參考，也適合政府、企事業(yè)單位從事國(guó)際傳播、對(duì)外文化傳播工作的從業(yè)者借鑒學(xué)習(xí)，同時(shí)，對(duì)于聚焦北京國(guó)際形象與對(duì)外文

本書為職業(yè)教育商務(wù)英語專業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫商務(wù)英語課程配套教材，是山東省職業(yè)教育在線精品課商務(wù)禮儀配套教材。全書包括初識(shí)商務(wù)禮儀、職場(chǎng)形象禮儀、商務(wù)交往禮儀、位次空間禮儀、商務(wù)活動(dòng)禮儀、商務(wù)宴請(qǐng)禮儀、跨文化商務(wù)禮儀七個(gè)模塊，以滿足外貿(mào)新業(yè)態(tài)發(fā)展下國(guó)際商務(wù)人士對(duì)相關(guān)知識(shí)與技能的需求。本書為新形態(tài)一體化教材，配有動(dòng)畫、微課、視頻、教學(xué)課件、思維導(dǎo)圖、企業(yè)案例、同步測(cè)試、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等豐富的數(shù)字化教學(xué)資源，本書精選其中優(yōu)質(zhì)資源做成二維碼在書中進(jìn)行了關(guān)聯(lián)標(biāo)注。本書是由高等職業(yè)院校教師和行業(yè)企業(yè)專家共同打造的“

本書以馬克思恩格斯早期文本為依據(jù)，在厘定理論和現(xiàn)實(shí)概念的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地梳理了馬克思恩格斯早期探索理論與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的基本理路，比較全面地闡釋了其相互銜接又依次遞進(jìn)的“五個(gè)環(huán)節(jié)”和“三個(gè)階段”的邏輯進(jìn)路，即：從理想主義出發(fā)，探索理想同現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，從自我意識(shí)出發(fā)，探討哲學(xué)同世界的關(guān)系，立足于唯物主義，探究物質(zhì)利益同理性原則的關(guān)系，從生產(chǎn)勞動(dòng)出發(fā)，揭示物質(zhì)生產(chǎn)和意識(shí)形態(tài)的關(guān)系，從社會(huì)實(shí)踐出發(fā)，全面闡述理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，第一二個(gè)環(huán)節(jié)都是以理論為出發(fā)點(diǎn)，第三四個(gè)環(huán)節(jié)都是以“感性存在”為出發(fā)點(diǎn)，第五個(gè)環(huán)節(jié)是以實(shí)

姚雪垠（1910—1999），河南鄧州人。曾任中華全國(guó)文藝界抗戰(zhàn)協(xié)會(huì)理事、創(chuàng)作部副部長(zhǎng)，上海大夏大學(xué)教授、副教育長(zhǎng)，湖北省文聯(lián)主席，中國(guó)作家協(xié)會(huì)名譽(yù)副主席。1929年開始發(fā)表作品，著有長(zhǎng)篇小說《李自成》《長(zhǎng)夜》，中短篇小說《差半車麥秸》《牛全德與紅蘿卜》《戎馬戀》《春暖花開的時(shí)候》等。1957年被錯(cuò)劃為“極右派”，在逆境中開始創(chuàng)作長(zhǎng)篇?dú)v史小說《李自成》，歷時(shí)40余年完成，曾獲首屆矛盾文學(xué)獎(jiǎng)，有英文、法文、日文等譯本。在《李自成》的創(chuàng)作中，毛澤東曾兩次指示保護(hù)姚雪垠，這在當(dāng)代中國(guó)文壇上是極其罕見的

蘇軾一生起伏輾轉(zhuǎn)，羈旅行走。無論是歡喜還是寂寞，他的詩詞總不改樂觀曠達(dá)的底色。雖然我們與蘇軾身處不同的時(shí)代，但與本書是現(xiàn)象級(jí)暢銷書《把信送給加西亞》阿爾伯特·哈伯德的另一著作。 作者精選出孔子、摩西、柏拉圖、畢達(dá)哥拉斯等十余位思想家、教育家，通過描寫他們的生平，呈現(xiàn)他們?cè)跉v史長(zhǎng)河中的影響力，帶領(lǐng)我們走近其真實(shí)生活。 這些人生前大多是世俗意義上的“失意者”。他們?nèi)绾螞_破困頓、挫折，乃至生死的命運(yùn)枷鎖，從一介凡人升華為閃耀光輝的高貴靈魂？ 讓我們走近他們的世界，從他們的身上汲取智慧的力量，尋找