本書基于為什么是什么怎么辦的研究思路，使用文本分析法、歷史研究法、案例分析法、比較研究法等方法，探究普通教育與職業(yè)教育銜接的內(nèi)涵維度與理論基礎(chǔ)、歷史發(fā)展與演變規(guī)律、現(xiàn)實問題與實踐經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上為我國普職教育銜接提出相應(yīng)策略建議，對于高技能人才的早期選拔和持續(xù)培養(yǎng)具有較好的理論價值和實踐指導意義。

《環(huán)境影響評價導論》由在世界環(huán)境影響評價領(lǐng)域享有極高聲譽的三位專家JohnGlasson、RikiTherivel和AndrewChadwick著寫，書中很多新理念值得我國從事環(huán)境影響評價的相關(guān)人士借鑒，具有全面系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)清晰和深入淺出的特點。書中系統(tǒng)闡述了環(huán)境影響評價的原則和進程、實施程序、實踐及遠景；結(jié)合作者的實踐經(jīng)驗，書中還介紹了典型環(huán)境影響評價的案例，比較了世界不同國家和地區(qū)的環(huán)境影響評價體系，討論了戰(zhàn)略環(huán)境評價發(fā)展。《環(huán)境影響評價導論》可作為環(huán)境專業(yè)本科生、研究生的教材使用，還可作為環(huán)

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《探秘“漢字朋友圈”——特級教師的?64?堂“字譜識字”課》一書，基于文化自信的時代背景，指向語言文字積累與梳理學習任務(wù)群的架構(gòu)與實施，嘗試改變“按部歸類”“逐字解讀”的識字解字方式，提出“漢字朋友圈”“字譜識字”等學習概念，編排為十個篇章、六十四個條目，每個條目包括“認識‘主人公’”“走進‘朋友圈’”“點亮‘思維場’”“梳理‘關(guān)系圖’”等四個學習板塊，試圖通過穿針引線、深入淺出、圖文并茂的解讀，力求還原和梳理漢字衍生演進的脈絡(luò)，架起追根溯源、關(guān)聯(lián)識字的橋梁，實現(xiàn)從純粹識字到字理識字，再到字譜識

本書內(nèi)容包括：長株潭城市群語言景觀現(xiàn)狀調(diào)查、長株潭城市群語言景觀評估體系、長株潭城市群語言景觀規(guī)范研究、非典型語言景觀研究等。

本書介紹了在新時代背景下，如何在高校思想政治理論課教學改革中堅持“八個相統(tǒng)一”，創(chuàng)新高校思想政治理論課教學改革相關(guān)問題，分析目前高校思想政治理論課存在的問題，從第一課堂、第二課堂、第三課堂，以及三課堂之間如何更好地協(xié)同融合，進行創(chuàng)新高校思想政治理論課教學改革的嘗試，從教學方法、教學模式、保障機制等方面做了介紹。

本書主要透析小學數(shù)學三年級的種子課例,從教材分析、教學設(shè)計、教學說課、課堂實錄四部分內(nèi)容進行了闡述。每一個課例都是基于學生明白的基礎(chǔ)上開展教學:如何根據(jù)學生實際選擇合適的材料,如何在“材”的展現(xiàn)過程中有序地層層遞進,如何在“序”的呈現(xiàn)過程中引導著逐步明白,如何在“想”的展開過程中幫助搭好支架,使學生的思考漸漸豐滿起來,從而達成知識的理解掌握。本書每個課例都是作者與教學團隊在課堂實踐中總結(jié)的教學經(jīng)驗,希望有助于一線教師教學時想明白、說明白、上明白,面對教學樹立全局觀念,從而推動教師專業(yè)成長,促進學

本書引進自世界知名的Springer出版社，是一部全面介紹當代肥厚型心肌病基礎(chǔ)理論及應(yīng)用技術(shù)的經(jīng)典教科書，由來自美國紐約Westchester醫(yī)學中心的SrihariSNaidu教授傾力打造。本書為全新第2版，共31章，涵蓋了肥厚型心肌病的發(fā)現(xiàn)和認識過程、自然病史、病理學和病理生理機制、診斷方法、治療和預后、初診和隨訪、卓越治療中心的建立等內(nèi)容，系統(tǒng)總結(jié)了相關(guān)研究的進展。書中所述均基于臨床研究和病例報告，力求客觀準確，同時配有大量影像、病理圖片及手繪插圖，并提供了與各種診治技術(shù)有關(guān)的臨床數(shù)據(jù)，闡

本書引進自世界知名的Springer出版社，是一部新穎、獨特的甲狀腺細針穿刺參考書，由來自日本的KennichiKakudo教授聯(lián)合Kuma醫(yī)院、密歇根大學醫(yī)學院、克利夫蘭大學醫(yī)院等多家醫(yī)療中心及日、美、中多國細胞學、病理學專家共同執(zhí)筆完成。書中各章所述均以經(jīng)典病例為主線，繼而延伸至臨床表現(xiàn)、影像學特點、細胞學表現(xiàn)、鑒別診斷、大體標本及組織學診斷，后以著者的精彩討論收尾。本書為全新第2版，不僅對前一版的重要內(nèi)容（如各類甲狀腺疾病的細胞形態(tài)學特點、鑒別診斷和常見的診斷誤區(qū)）進行了深入擴展，同時還關(guān)

戚逐和江影從小學同桌到高中，拿的是兄弟的劇本走的卻是水火不容的路子，高中的時候考完試對答案吵架，拍戲的時候討論劇本吵架，兩人每天都在聯(lián)系，QQ上的巨輪從來就沒有消失過。一個偶然的機會，戚逐發(fā)現(xiàn)江影在收集自己的黑料。戚逐：？江影：你不知道，你的黑料比本人可愛多了。江影以為他倆要吵一輩子，然而有一天微博上突然刷起了“追風逐影”。歲月漫長，誰輸誰贏，誰都值得。