本書選取IN706合金作為研究的合金系統(tǒng)，研究了P的偏聚及其對合金鑄態(tài)組織和均勻化的影響、P含量和冷卻速度對高溫固溶IN706合金組織和力學(xué)性能的影響、P對兩種熱處理態(tài)IN706合金組織和持久性能的影響。通過對P在IN706合金鑄態(tài)、熱處理態(tài)中的分布及對合金組織和性能的影響的研究，為更加有效地利用P的強(qiáng)化作用，提高合金的使用性能提供有益的參考。

本書是一套提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、提高未成年人數(shù)字化時代適應(yīng)能力的教育叢書，由四川省未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)促進(jìn)會指導(dǎo)，眾多行業(yè)專家參與撰寫。第一輯包括《未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育·百問百答》和《未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育·以案說法》，通過通俗易懂的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)知識問答、案例分析、主題討論，從未成年人、家長、教師及相關(guān)行業(yè)專家等各個參與主體切入，將未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育熱點問題及相關(guān)法律法規(guī)通俗化、場景化，并融入社會主義核心價值觀的主題教育內(nèi)容，語言生動、題材新穎、意義重大，契合網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、數(shù)字中國建設(shè)背景下未成年人、家長和

本書從低海拔地區(qū)雌性大熊貓哺乳期的飼養(yǎng)技術(shù)、大熊貓育幼及繁育行為研究、其不同階發(fā)育階段對營養(yǎng)成分的消化吸收效率及其易吸收成分分析、不同發(fā)育階段腸道微生物結(jié)構(gòu)及與消化吸收功能相關(guān)性等方面展開。該書內(nèi)容豐富,其中包含了大量的數(shù)據(jù)和圖表,以便大熊貓保護(hù)者、愛好者閱讀,為同行者在低海拔地區(qū)進(jìn)一步開展大熊貓重引入提供科學(xué)參考依據(jù)和經(jīng)驗,同時也為進(jìn)一步完善全國范圍內(nèi)的大熊貓飼養(yǎng)管理技術(shù)奠定研究基礎(chǔ)。

本書為文化隨筆集。書稿分為三輯：第一輯以《一片飄散的云》為首篇，還包括《省會3+1》《絕路上的喟嘆》《走廊：一邊向西，一邊往南》3篇，主要從地理的視角解讀與量度西康。此輯可解為“地輿篇”。第二輯以《遙遠(yuǎn)的光亮》為開篇，包括《掀幕人之死》《兩個不第秀才的西康夢》《誰是趙爾豐》《走進(jìn)民國的西康》《盛衰：回歸雞肋之地》《紅軍來了》《生命從四十開始》《第一個春天》共計9篇作品，從歷史的視角述說從稻城皮洛文化以降到1950年間的歷史事件，在時間的煙塵里找出一個個歷史人物及故事。此輯可解為“史記篇”。第三輯

本書共分為“香都流韻”“莞城尋古”“惠穗印象”“悠然行走”“琴弦亂彈”五輯，主要內(nèi)容包括：《凝碧擁翠的觀音山》《巍然大觀的黃旗山》《獨一無二的牙香街》《水濂山走筆》《銅嶺山上榴花紅》《拜謁東江縱隊舊址記》《魅力無窮的金鰲塔影》等。

內(nèi)容簡介：《馬克思共同體思想研究》系馬克思主義中國化的新成果，立足于馬克思的文本，對馬克思共同體思想的概念使用、方法特點、表達(dá)方式和理解維度作出了總體分析，對馬克思的共同體思想進(jìn)行邏輯上的梳理，從而有效地凸顯出馬克思共同體思想的核心關(guān)切，彰顯了馬克思共同體思想的現(xiàn)實意義和價值。在當(dāng)代政治哲學(xué)的語境之下，對于馬克思共同體思想的理論探討必然要納入到對現(xiàn)實的社會問題關(guān)切中去，這也是堅持馬克思從實踐出發(fā)的認(rèn)知邏輯的必然結(jié)果。作者強(qiáng)調(diào)，只有回歸到馬克思的文本當(dāng)中，才能返本開新，才能對于當(dāng)今時代的國際形勢和

《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國部長篇章回體歷史演義小說，描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，從涿鹿天下為視角，講述了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。它反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉(zhuǎn)化，概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一群叱咤風(fēng)云的三國英雄人物。全書大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三家歸晉五大部分。作者羅貫中將兵法三十六計融于字里行間，使其既有情節(jié)，也有兵法韜略。這版《三國演義》未經(jīng)刪減，文

組織管理沖突是組織內(nèi)部或外部管理中難以協(xié)調(diào)而導(dǎo)致的矛盾激化和行為對抗。研究以民辦武術(shù)學(xué)校為例，在借鑒組織管理沖突理論、權(quán)威結(jié)構(gòu)理論和已有相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上，通過實地調(diào)研與質(zhì)性分析，對民辦武術(shù)學(xué)校管理中的沖突現(xiàn)狀、動因、過程和沖突調(diào)適進(jìn)行系統(tǒng)研究，對民辦教育機(jī)構(gòu)在雙重權(quán)威困境下的自主辦學(xué)、權(quán)利重構(gòu)以及政府規(guī)制，引導(dǎo)民辦武術(shù)學(xué)校辦學(xué)，促進(jìn)教育公共服務(wù)利益最大化等問題進(jìn)行深入分析。研究認(rèn)為，隨著社會權(quán)力結(jié)構(gòu)逐漸向現(xiàn)代分權(quán)型的結(jié)構(gòu)過渡，政府主導(dǎo)的科層組織與民辦武術(shù)學(xué)校統(tǒng)領(lǐng)的專業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)必定要從分立走向

本書在北京市教育科學(xué)十二五規(guī)劃一般課題故宮系列校本課程開發(fā)的實踐研究的成果基礎(chǔ)上，從課程開發(fā)與實施的視角，通過對故宮文化資源的挖掘和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)總結(jié)提煉了故宮課程群開發(fā)與實施的研究成果，幫助學(xué)校、教師和家長帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)故宮、了解故宮、研究故宮。全書共分為九章。分別從開展故宮課程群開發(fā)與實施的研究背景和價值，故宮與故宮文化、故宮課程群的性質(zhì)和理念、故宮課程群的目標(biāo)、故宮課程群的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、故宮課程群的實施、故宮課程群的評價、故宮課程群領(lǐng)導(dǎo)、故宮課程群的反思與展望九大部分，論述故宮課程群的開發(fā)與實施

本書是部歷史散文集，精選了作者近年發(fā)表的50余篇作品，全書分西亳古韻千古三川三川讀河洛都古邑豫州十記五卷，內(nèi)容具有厚重的歷史文化內(nèi)涵和濃郁的地方特色。所謂月明，即時間；三川，是地域，是空間。全書看似在寫地理，實則寫歷史，真正寫文化。河南省著名文學(xué)評論家李少詠先生評論：他（作者）筆下的月明三川，因為不斷閃射那塊土地特有的精神氣韻，讓我們一次又一次走進(jìn)歷史的深處，追隨作者去觸摸、品味那塊土地可貴的文化象征意味。