為了增進社區(qū)教育保障體系的知識積累和促進現(xiàn)代化社區(qū)教育保障事業(yè)的發(fā)展，本書從學理層面與實踐層面對我國社區(qū)教育保障進行了探索性研究。社區(qū)教育保障植根于教育公平的思想理念，教育公平思想具有普適性、社會性和時代性的特征，這決定了社區(qū)教育保障需要與時俱進，不斷滿足社區(qū)居民日益增長的多樣化社區(qū)教育服務需求。根據(jù)學界已有成果與實踐探索，本書將社區(qū)教育保障分為勞動技能教育保障、公民素質(zhì)教育保障、社區(qū)家庭教育保障、社區(qū)文化教育保障和社區(qū)特殊人群教育保障五個具體領(lǐng)域，進而對以上具體領(lǐng)域展開詳盡論述和案例研究，深入

馬克思并沒有明確提出勞動力產(chǎn)權(quán)實現(xiàn)的概念，但在其理論中卻蘊藏著這一方面的豐富思想。本書從邏輯起點、前提條件、關(guān)鍵因素、科學界定等四個維度進行系統(tǒng)闡釋，既對西方一些錯誤觀點進行了回應和批判，也對實現(xiàn)勞動報酬與勞動生產(chǎn)率同步提高、構(gòu)建和諧勞資關(guān)系、實現(xiàn)新型合作經(jīng)濟模式等方面提出了新觀點、新論斷。在理論分析的基礎(chǔ)上，本書從從理論適用性、價值意蘊、政策含義三個方面展現(xiàn)馬克思勞動力產(chǎn)權(quán)實現(xiàn)思想的當代價值，這為當前我國解決勞動報酬過低、踐行共享發(fā)展理念、推動分配制度改革、完善公司治理等提供參考和借鑒。

本書是教育部財政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃重大研究項目《職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材—秘書學專業(yè)》的研究成果之一——《核心教材》�！堵殬I(yè)學校秘書學專業(yè)教學法》是教師向職教師資本科秘書學專業(yè)學生傳授知識的方法、有助于學生提高專業(yè)、能構(gòu)建學生心理結(jié)構(gòu)及教師職業(yè)道德能力及操作能力的技術(shù)以及研究秘書學教學過程及其規(guī)律的一門課程。按照教材的分類，秘書學專業(yè)教學法教材是屬于一種建構(gòu)型教材，即教師通過教材中所列舉并分析的教學法，在教學中反應相關(guān)內(nèi)容的操作過程，使學生掌握一定的技能和方

國民革命是20世紀20年代的重要歷史事件，極大地影響了中國的命運。本書以“國民革命的起源”為題，介紹了國民革命發(fā)動的歷史背景，通過多個歷史事件生動講述了國民革命的基本過程，并對其最終走向失敗做了分析。作者認為，國民革命是蘇俄、共產(chǎn)國際、中國國民黨、中國共產(chǎn)黨共同造就的。國民革命的失敗，使中國革命走向了新階段。全書從孫中山對中國發(fā)展前途的思考寫起，將1920—1925年陳炯明叛亂、關(guān)余事件、蘇俄與中共引導國民黨、國共合作、國民黨改進和改組、國民黨一大召開、黃埔軍校成立、國民革命軍的建立、兩廣統(tǒng)一、

2021年，中國共產(chǎn)黨迎來百年華誕。中國共產(chǎn)黨成立百年來，以為人民謀幸福、為民族謀復興為初心和使命，團結(jié)帶領(lǐng)人民一直致力于消滅不公平的分配制度，構(gòu)建起以共同富裕為目標的分配制度，通過中國特色社會主義的分配體制和分配機制不斷提高人民生活水平，基于馬克思主義社會存在與社會意識辯證思想、制度思想與收入分配思想，諾思的制度變遷理論，本書以經(jīng)濟思想史視域?qū)Ξ敶�中國各時期的分配制度進行研究，通過對各時期社會背景、分配思想、分配制度及其實踐的梳理，剖析當代中國百年分配制度的演化脈絡(luò)、邏輯及特點，并在此基礎(chǔ)上總

國家公共文化云是落實國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略的各項要求，統(tǒng)籌推進國家文化大數(shù)據(jù)體系，推動公共數(shù)字文化服務高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措。依托已有的公共數(shù)字文化工作基礎(chǔ)，國家公共文化云匯聚整合了地方公共數(shù)字文化資源，聚合實現(xiàn)直播共享、資源點播、活動預約、場館導航、藝術(shù)培訓等服務�！豆�共文化云平臺共建共享與智能服務》一書圍繞公共文化云平臺的共建共享、智能服務的實現(xiàn)機制，從理論到技術(shù)再到實踐，進行了全面的研究研發(fā)和闡述，希望本書能對提升公共文化服務質(zhì)量、提高全民藝術(shù)普及水平起到重要的引領(lǐng)作用。

為適應高等職業(yè)教育秘書學本科專業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)符合社會各行業(yè)需求的秘書人才，在我國大力發(fā)展職業(yè)教育的大背景下，本書積極推進秘書學專業(yè)本科教材的規(guī)范編寫�！稌�議組織與服務》教材，組織了“雙一流”高校、普通本科院校、高等職業(yè)學校的老師們進行調(diào)研，到全國開設(shè)秘書、文秘專業(yè)的部分學校實地走訪，與行業(yè)企業(yè)專家討論，形成了按照會議組織的過程為主線，結(jié)合對會議和發(fā)展現(xiàn)狀的介紹，采用理實一體化教學法和任務教學法相結(jié)合，在課程結(jié)束時要求學生能以秘書人員的身份直接參與會議管理相關(guān)工作，共同或獨立完成相關(guān)工作。對文秘

2022年，房地產(chǎn)市場供需兩端面臨沖擊和壓力，房地產(chǎn)企業(yè)投資與開發(fā)持續(xù)下行，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)的投資意愿十分低迷。全國房地產(chǎn)市場的商品房銷售面積大幅萎縮，市場需求和購買力不足。居民置業(yè)預期走弱，樓市活躍度恢復不明顯。房貸提前還款潮加大了金融乃至整個經(jīng)濟領(lǐng)域的風險。部分三四線城市房價下跌幅度較大，行業(yè)下行壓力大。“高杠桿、高負債、高周轉(zhuǎn)”經(jīng)營模式難以為繼，部分房企出現(xiàn)流動性危機。2023年住房調(diào)控政策和金融環(huán)境持續(xù)寬松，供給端去庫存，需求端購房消費更理性，全年市場溫和修復，實現(xiàn)以“穩(wěn)”為主的供需新平衡

科學社會學和技術(shù)社會學都開創(chuàng)于西方�？墒牵�工程社會學首創(chuàng)于中國。工程活動是最基礎(chǔ)的社會活動，是社會學重要的研究對象之一。本書回顧了工程社會學跌宕起伏的“學術(shù)前史軌跡”和作為新興分支學科在中國創(chuàng)建的過程，分析了工程社會學的理論基礎(chǔ)、人性假設(shè)、基本主題。本書分別論述了工程角色、利益相關(guān)者和工程共同體，工程活動中的合作、摩擦、權(quán)衡、協(xié)調(diào)與協(xié)同，工程活動的制度安排、生命周期和社會運行，工程活動中的社會嵌入與社會排斥，工程活動中的社會分層、社會流動和社會網(wǎng)絡(luò)，工程越軌行為，工程安全、風險與危機管控，工程的

本書是教育部財政部職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃重大研究項目《職教師資本科專業(yè)培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案、核心課程和特色教材—秘書學專業(yè)》的研究成果之一——《核心教材》。本書根據(jù)辦公室事務管理工作的開展及崗位工作實際所需設(shè)計了8個項目、29個子任務，每個任務都輔之經(jīng)典案例分析教學。教材編寫突出課程實踐性和開放性的特點，實現(xiàn)理論和實務的有機結(jié)合，既注重專業(yè)知識理論基礎(chǔ)，又兼顧專業(yè)能力培養(yǎng)和實際工作指導。使學生在掌握專業(yè)課程基本理論的同時，在思維與創(chuàng)新能力、實際操作能力和觀察分析與解決問題的能力、職業(yè)道德與綜合素